文档介绍：2 3 4 的乘法口诀
教学目的： 
1、使学生知道2、3、4乘法口诀的来源。 2、初步记住2、3、4的乘法口诀. 3、初步会计算4以内的两个数相乘。 （精品文档请下载）
教学重点、难点:知道的乘法的含义,初步掌握乘法算式的读2 3 4 的乘法口诀
教学目的： 
1、使学生知道2、3、4乘法口诀的来源。 2、初步记住2、3、4的乘法口诀. 3、初步会计算4以内的两个数相乘。 （精品文档请下载）
教学重点、难点:知道的乘法的含义,初步掌握乘法算式的读写法 教具、学具准备：小棒16根。 教学过程： 
1、老师让学生先摆2根小棒，说出这是1个2。 老师问： 
（1)怎样写出加法算式？“1个 2，一样的加数是什么？一样加数有几个？ 
（2）写乘法算式时,被乘数是几？乘数是几？”按照学生的答复. （3）老师板书。“2×l=2”. 
老师指着黑板上的小棒？问：“我们摆的是几个2？”,“1个2得数是2,我们可以说成“一 
二得二"并板书：“一二得二”（图、式、口诀等板书形式可以类似于教科书上的排列形式)。 2、又让学生摆2根小棒。 （精品文档请下载）
（1)问；“这是几个2根小棒?一样的加数是几？一样加数的个数是几? 
(2）加法算式和乘法算式怎样写?”老师指着乘法算式，说：“2个2的得数是4。 
（3）我们可以说成“二二得四”并板书：“二二得四”.最后，让学生默想,这两句乘法口诀是怎样得来的,并复述口诀.
 3、3、4的乘法口诀的教学方法跟2的乘法口诀类似。 4、稳固练习  （精品文档请下载）
(1）做教科书第55页”做一做”中的练习。 （2）做练习十一第1题。 
教学时，要求每个学生都要能背出1-4的乘法口诀。假设某个学生乘法口诀不熟，或者某个学生某句口诀不够纯熟,老师都要及时给予帮助。 （精品文档请下载）
2、3、4的乘法口决练习课 
教学内容：二年级上册55页中的例题和练2、3、4的乘法口决，可以比较纯熟地口算4以内的两个数相乘。 
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