文档介绍：卫星运行时间
教学目标
能结合具体情境估计两、三位数乘法的积的范围。
探索两、三位乘法的计算方法，并能正确计算.
能利用乘法运算解决一些实际问题。
教学重点
竖式计算的方法。
教学难点
竖式计算的方法.
教学过程
一、图卫星运行时间
教学目标
能结合具体情境估计两、三位数乘法的积的范围。
探索两、三位乘法的计算方法，并能正确计算.
能利用乘法运算解决一些实际问题。
教学重点
竖式计算的方法。
教学难点
竖式计算的方法.
教学过程
一、图片引入,创设情境.
揭示课题：谁知道这颗卫星绕地球一圈需要多长时间？绕2圈呢?21圈呢?
二、讲授新课，学****新知。
1、问题：卫星绕地球21圈需要多长时间？
2、要求学生列出算式，并说说这题和我们以前所学的乘法有什么不同？
3、估算：
请你估算一下，114×21大约是多少，并说说你是怎么估算的？
学生可能的回答：
生1:把114看成110，21看成20，所以得2200；
生2：把114看成100，21还是21，所以得2100;
生3：把114看成120，21看成20,所以得2400；
…………
大家能用我们所学的方法进行估算，但是所得到的得数都不一样，?谁有方法能准确地计算出结果呢？（精品文档请下载）
4、准确计算：
（1)、小组讨论，有什么办法能够准确地计算出114×21
（2）、讨论后，小组间交流，再集体交流。
(3）用竖式计算。。
（4）教师选一本正确的竖式本放在投影仪下让学生进行讨论。
让学生说说自己做的整个过程,其他学生认真听。
教师小结:一般情况，把数位多的放在上面，先用21的个位1去乘114，得114，再用21的十位2去乘114，得2280，再把两个积相加,就得到了得数。（精品文档请下载）
提问：十位上的2和4相乘得到的8表示什么？(8个十)
十位上的2和十位的1相乘得到的2表示什么？(2个百)
十位上的2和百位上的1相乘得到的2表示什么？(2个千）
在列竖式的过程中要注意哪些地方？
5、试一试。学生马上完成练****题：135×45 408×25
请两位学生上黑板演示，其余学生做在草稿本上.
让学生对做的过程进行讲解，并对某些地方进行规范。
三、巩固练****br/> 1、完成书本第34页的试一试其余题目。
在精确计算之前，应引导学生估计一下三位数乘两位灵敏的积的大致范围，利用练一练中的第2题进一步