文档介绍：《品德与社会》三年级上册《规则在哪里》说课稿
水落小学 李 叶
各位老师：
大家好！今天,我说课的内容是《规则在哪里》。《规则在哪里》是人民教育出版社出版的《品德与社会》然后再请女同学,，看看你们能发现什么？（老师让女生先吹气球,男同学后吹，男生组老师给5秒钟就叫停，女生组老师给10秒，结果女生组获胜。）（精品文档请下载）
师：不用数都知道,女生吹得又大，又多,女生获胜（男生急得大声说：不公平。）
师：为什么不公平？谁来说说看?学生交流
师:怎么做才能让这个游戏公平呢？ 请同学们讨论一下。
师：原来问题出在我们没有给这个游戏制定游戏规则。能说说玩“吹气球”时有哪些具体的游戏规则吗？(生讲规则：男生和女生同时吹气球，同时开始,用同样的时间。（精品文档请下载）
师：那你们愿意按游戏规则再玩一次吗？学生重新比赛。
师:没有规则，我们连一个小小的游戏都无法进行。,知道了规则在我们的游戏中。那么,规则在哪儿呢？这节课我们活动的主题就是一起来找找:规则在哪里？(板书：规则在哪里）（精品文档请下载）
三、找规则：
1、课本上找规则：
（教师先强调本节课的规则，要求学生认真听讲，积极发言，大胆动脑。表现优秀的同学将会得到老师的奖励。)
师：请同学们打开书46-47页,看看自己会有什么收获？
生1:我的收获是我知道了规则存在于家庭生活中。
生2：我知道了上下楼靠右行,按时上学不迟到都属于学校里的规则。
生3：汇报收获。（省略）
师板书:家庭、学校、社会
2、生活中找规则：
师:通过自己的学习，同学们有了这么多收获，老师真为你们感到骄傲。课前，老师也让大家做了调查,现在就请同学们将自己的调查结果在小组内讨论,交流一下，一会儿组长来汇报。（精品文档请下载）
出示：汇报交流的规则
A、认真倾听小组同学的调查结果；
B、讨论声音不要太大；
C、组长整理材料，汇报时内容尽量不重复。
学生交流。
师：同学们都有一双会发现的眼睛，，规则在家庭生活中,规则在学校生活中,规则在社会生活中，真是生活中处处有规则。（板书：生活中处处有规则） （精品文档请下载）
3、寻找与学生紧密联系的规则。
师:生活中处处有规则，那么与我们小学生紧密联系的规则有哪些呢? 老师找了一些规则,同学们想看看吗?
现在，,能马上找到图片中的规则。
（出示课件：进校门的规则、回答问题的规则、读书的规则、小组讨论的规则、写字的规则、上下楼梯的规则、课间活动的规则校门口的小交警提示、课程表、日常行为规范、值日老师在站岗、课堂上学生坐姿端正，认真听讲…等。) （精品文档请下载）
教师引导学生根据图片找到与小学生生活紧密联系的规则.
师：你们能从图片中发现这么多的规则，真是了不起。这些是在校园里、班级中生活中随处可见的规则，它帮助我们形成良好的文明举止，帮助我们做一名懂文明、。 （精品文档请下载）
四、守规则:
1、小判官查规则：
师：规则无处不在,可是生活中每个人都遵守了吗？现在请同学们当小判官，进入规则考场，判断以下行为是否遵守规则,如果没有，又违反了什么规则？（精品文档请下载）
教师出示：
（1）小明过马路时没有走人行横道。（)
（2）小红在排队买电影的时候看见了很多人，他不想排在后面，向前面的朋友小花挤挤眼睛，想排到她的面前去，小花摆摆手，说： “不行.”（ )（精品文档请下载）
(3）上课的时候,张伟争着举手发言，得到老师同意了，他站起来回答.（ ）
（4）放学回家后，饿极了的小明直奔饭桌，狼吞虎咽地吃起妈妈做的可口的饭菜。（ )
2、人人都要守规则
五、畅谈收获和感受：
1、师：同学们，这节课，有你收获吗？同学们现在有什么感受？
生1：我的感受是：规则太重要了，如果人们都能增强一点规则意识,生活就会多一份安全。
生2：规则是供大家遵守的制度，今后我一定要自觉遵守。
生3：我以后过马路要走人行横道.
生4：我以后去商店买东西交钱时一定排队.
师:老师相信你们一定会成为生活中遵守规则的好孩子，加油吧。
2、赠送名言:
师：最后，老师想送给大家几句话：希望与同学们共勉。
不以规矩，无以成方圆。-—孟子
世界上的一切都必须按照一定的规则秩序各就各位。——莱蒙特
［板书设计］
家庭 做个听话的好孩子
学校 努力学习的好学生 生活中 处处有规则