2022《愉快的梦》教学反思.docx

文档介绍：







页








　　三、学情分析　　四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学****了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学****来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。。本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，更喜欢流行歌曲，我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。
　　四、教学目标　　1、学****歌曲《愉快的梦》，学****6/8拍的含义，掌握歌曲的节奏情绪。
　　2、在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。










　　五、教学重难点　　1、通过学****愉快的梦》学****连线，引导学生用优美的声音演唱歌曲。
　　2、进一步掌握八六拍的含义，能在歌声中体现。
　　六、教学准备　　1、多媒体课件； 2、黑板板书； 3、录音机、电子琴等。
　　七、教学过程　　（一）唱歌教学
　　1、开门见山导入：晚上你做梦吗?你听听这是日本孩子做的《愉快的梦》——聆听范唱。
　　2、再听一次：要听清他做一个什么梦?在梦中看见了什么?(教师参与认真听，并打拍子。)
　　3、 师生谈话议论歌曲内容。
　　4、 你们是否注意到我刚才听的时候在做什么?——打拍子。请大家看谱，我们过去打拍子，
　　都是四分音符为一拍。而今天的拍子不一样，是八分音符为一拍。请大家听我唱4小节曲调，我边唱边打拍，请大家认真听，认真看(教师范唱4小节曲调)。










　　5、请大家边看谱，边跟我打拍子。我再唱这4小节，已经领悟的同学可轻轻跟我唱。
　　6、按刚才的方法，大家自学下面第二句的4小节曲调。也就是带色块的4小节曲调。
　　7、第三句曲调再听我唱，请注意在什么地方换气。(教师示范乐曲的曲调，在换气处要示意一下)
　　8、大家跟着我一起唱第三乐句。
　　9、请大家整理一下全曲，自学把歌的曲调唱会。
　　10、大家要非常连贯流畅地把曲调唱一下。注意连音线。
　　11、再听一次范唱。
　　12、全体唱歌词。
　　设问：怎样才能把歌曲唱好?
　　13、师生讨论。
　　答案：声音，情感，咬字吐字等
　　(1)唱的时候好像自己在梦中看到小矮人，看到金星。
　　(2)因为是做梦，所以声音是柔和的，要唱得连贯。
　　14、有感情地背唱歌曲。










　　（二）听辨活动：曲调的上行或下行
　　1、教师弹奏二遍。
　　2、学生用手指向下或向下，表示听辨的答案。
　　3、跟着钢琴唱一唱，感受一下旋律行进的方向。
　　（三）音乐知识：“下行”教学基本要求
　　1、结合歌曲《愉快的梦》的教学进行讲解。
　　2、当学生自学第二乐句时讲解。
　　设问：这4小节曲调的行进方向有什么特征?
　　答案：每两小节都是往下进行。
　　3、小结：在音乐中曲调行进的方向往下行的，我们称为“下行”。
　　同时复****上行”——温故而知新。巩固：《愉快的梦》曲调还有哪几处是下行的曲调请找一找并唱一唱，有没有上行的曲调也找