彩云追月教案 (2).doc

文档介绍：《彩云追月》教案
一、教学内容 歌曲《彩云追月》
二、教学目标 1、能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》。
2、通过各种音乐活动,使学生能够掌握切分音节奏，并能用各种音乐的形式来表现歌曲。
《彩云追月》教案
一、教学内容 歌曲《彩云追月》
二、教学目标 1、能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》。
2、通过各种音乐活动,使学生能够掌握切分音节奏，并能用各种音乐的形式来表现歌曲。
3、学生能体会歌曲情绪,并能用音乐的形式来表达自己的感情.
三、教学重点 能掌握切分音节奏，用圆润、连贯的声音演唱歌曲。
教学难点 通过小组合作,能按要求处理、表现歌曲。
四、教具准备 钢琴、沙球、碰铃、多媒体课件
五、教学过程
听《彩云追月》广东音乐，学生进教室。
导入：节奏练****br/>认一认:—-“切分音”及“切分节奏” X X X X X
用加了连线的切分音节奏配上词语念一念
感受歌曲旋律，体会歌词意境:-—诗朗诵
教师有感情的朗诵 。
新歌教学
1、学生听赏《彩云追月》FLASH。感受歌曲。
2、选择:节奏——平稳的 情绪——抒情的 速度-—稍慢的
3、用LU哼唱 边唱边找切分节奏 学生回答,点出方块底色
4、看着歌谱,把这些地方唱一唱，跟钢琴
5、听范唱（童声） 开口默唱,注意范唱声音
6、跟琴直接唱 老师发现有问题的地方 单独唱一唱
(老师发现有XX地方,表现的还不好，我相信同学们还可以表现的更好，我们把XX再来唱一唱）
波音,倚音更加表达出激动的情绪，跟教师模仿一下
7、跟琴完整演唱 带着情绪，注意声音
处理歌曲
1、比较法，讲解切分节奏在本课的作用
师:在这首歌曲，大量使用了切分节奏,它起到了什么样的作用呢？
下面老师用两种不同的节奏来唱一唱（第一乐句)
大家来听一听,哪种节奏表达这种思念之情更深更切？
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