有趣的汉字 (2).doc

文档介绍：《有趣的汉字》教学设计
教材简析:
本课是义务教育课程标准实验教科书一年级下册的第二十课，这课主要是通过让学生观赏中国古代象形文字，象形文字的产生和发展过程及汉字的悠久历史，激发学生的爱国情感，并能激起学生的模仿兴趣和表现欲望，《有趣的汉字》教学设计
教材简析:
本课是义务教育课程标准实验教科书一年级下册的第二十课，这课主要是通过让学生观赏中国古代象形文字，象形文字的产生和发展过程及汉字的悠久历史，激发学生的爱国情感，并能激起学生的模仿兴趣和表现欲望，经过欣赏、总结、想象，能抓住表现对象的重要特征，用象形字的造型方法进行夸张，设计几个简单的象形字,能较为明确地表达字的意义，并通过学生的描述来锻炼他们的说话能力，而且这节课与一年级语文教材相呼应，让学生对我国汉字象形造字法有更进一步的了解。（精品文档请下载）
教学目标：
认知目标：通过欣赏中国古代象形文字了解我国汉字的悠久历史及发展过程.
操作目标：通过欣赏、总结、想象、创造，使学生大概了解象形字的造字方法，并能设计几个简单的象形字,力争表达出词语的意义。（精品文档请下载）
情感目标:通过欣赏中国古代象形文字的美感造型，激发爱国情感。
教学重点：
通过欣赏古代象形文字，使学生得到启示，创作象形文字,要抓住对象的主要特征进行夸张表现。
教学难点：
了解现代汉字是从象形文字演化而来的，并能通过实践学会创造象形文字，力争表现出词语的意义。
教学准备：
教师：多个象形文字的图片资料.
学生:水彩笔、彩纸、铅笔等.
作业设计：
第一次作业:让学生设计一个象形字。(主要能抓住对象的主要特征。)
第二次作业:让学生对一首小诗中的个别字进行象形字设计，力争表达出词语的意义.
教学过程：
一、激发兴趣，提问导入
（重点:主要让学生对这节课产生浓厚的兴趣,大致了解古人曾用绘画和象形