文档介绍：汉语拼音j q x
教学目标：
1、学会j q x三个声母。
2、读准音，记清形，正确书写。。
教学重点:
能够使学生读准j q x的音，正确书写。
教学难点：
能够使学生认清j q x的形和汉语拼音j q x
教学目标：
1、学会j q x三个声母。
2、读准音，记清形，正确书写。。
教学重点:
能够使学生读准j q x的音，正确书写。
教学难点：
能够使学生认清j q x的形和书写规则，使学生能够区分p—q的字形。
课时安排:1课时
第一课时
教学过程：
一、复习引入。
1、认读6个韵母。比较u和ü b-—-—-d p—---——g 顺口溜念。
2、我们已经学了几个声母了?认读声母，哪几个声母读的时候要送气？（p t k)
二、引出新课，提出要求.
我们已经学了6个单韵母，13个声母。学会了拼读音节,帮助我们认字。今天我们学习第六课，还要学习3个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写. （精品文档请下载）
三、教学声母j q x。
1、教学声母j。
（1）说：图上画着谁在干什么？（一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。)我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。板书:j （精品文档请下载）
（2）听：教师示范，学生边听边看.
（3)读：学生试读，齐读，开火车读。
（4）记：看看j像什么？（像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶。）
教顺口溜:鸡吃小虫j 、 j 、j，竖弯加点j 、 j 、 j。（边念顺口溜，边书空j的笔顺。)
2、教学声母q。
（1）看图说话：图上画了什么？（七只气球在天上飞。)气球的“气”改成第一声，读得轻短一些,就是声母q。 （精品文档请下载）
（2）听老师读j和q，有什么不同？（q要用力,是送气的.)教师领读、指名读、j—q对比读。
(3）