文档介绍：爱因斯坦名言警句
用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触而也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
发展独
爱因斯坦名言警句
用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触而也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
它( 指学校教育 ) 应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。 ...... 学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。
在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音
乐要求同样的想象过程。
没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性
的。
把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东
西，轻易改善自己。
我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓暴力和人
为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情诚实和自
信， ...... 使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台 !
只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美
好。
光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。
每一个人都有一定的理想，这种理想决定着它的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本