文档介绍：精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan
教师学科教课设计
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan
教师学科教课设计
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教课科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan
《讲文明 守次序》教课设计
教课目的
1）领会打搅他人和被他人打搅时的心理感觉，培养学生尊敬他人的感情。
2）做到不打搅他人，在他人学****工作和歇息时，说话、行为要轻，不得已打搅他人时要致歉。在公共场所要恪守公共次序。
教课重难点
教育学生能自觉恪守公共场合的各项惯例。
教课准备
与本节课有关的课件、制作的“礼貌花”、歌曲《我们从小懂礼貌》。
教课过程
（一） 故事引入，激发兴趣。
讲话导入：小朋友，我知道大家平常特别喜爱听他人讲故事，那你愿意不肯意自己讲故事给他人听呢？
课件出示图片，自己编故事。（我这有一组图，你自己试着编一编，一会讲给大家听好
吗？）
指名讲故事（ 1—2 名），其余学生评论讲故事的同学，此间浸透礼貌用语。
（二）共同探究，生活再现。
导语： 这里有一朵含苞未放的礼貌花，它需要我们同心合力、 精心地去培养它才会开放，我
相信只需我们在生活中学会了使用礼貌用语，它必定会开的特别漂亮，让我们共同努力。
看录像。
师：今日我请来一位小朋友来我们班做客， 我们一同看看他的生活中是个如何地孩子？ （看
录像：丫丫）
2． 找寻礼貌用语。
（丫丫使用的礼貌用语：你好、感谢 不客气、对不起 没关系、再会。）
1）学生自主讲话丫丫使用的礼貌用语。
2）教师合时追问：平常在什么时候也用过这些礼貌用语？并总结在不一样的状况下使用不一样的礼貌用语。比方：
当见到尊长、老师、同学、朋友、客人时说“你好”，表示对人的敬爱。（贴“你好”花瓣）
当我们和他人辞别时应说“再会”。（贴“再会”花瓣）
C: 当获得他人的帮助或遇到他人礼貌相待时应说 “感谢” ，这是他人会对我们说 “不客气” 。
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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