文档介绍：神奇的小细管
—***山区直第一幼儿园：霍丙楠
设计意图：
在日常生活中,孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问“为什么”。在种植区和自然角里,孩子们经常发现植物不浇水，叶子就会发蔫,而浇水后，植物的叶子就会慢慢地舒展、水灵。为什么 神奇的小细管
—***山区直第一幼儿园：霍丙楠
设计意图：
在日常生活中,孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问“为什么”。在种植区和自然角里,孩子们经常发现植物不浇水，叶子就会发蔫,而浇水后，植物的叶子就会慢慢地舒展、水灵。为什么往土里浇水，植物的叶子就能吸收水分呢?这就是生活中常见的毛细现象。教师设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象,由此培养幼儿对科学活动的兴趣,并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。 （精品文档请下载）
活动目标：
1、通过游戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。
2、培养幼儿的观察力及动手操作的能力。
活动准备：
1、毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。
2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管（医用采血管)若干。
3、饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树，塑料小碗若干。
4．图片(画有植物靠根须吸水），吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜。
活动过程：
一．设置游戏环境,提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。
1．玩一玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家.
教师提出问题：“怎样让小盆里的水住到宽敞的大盆里”，引出游戏，并交待规则:不用倒的办法，用筐里的东西来帮水搬家. （精品文档请下载）
2．说一说:“你是用什么办法帮水搬家的？”
鼓励幼儿说出自己是怎么做的。
小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水.
3．想一想:“还有哪些东西能吸水？”
（棉花、纸、植物等。）
二．教师设疑，激发幼儿探究的欲望。
1．“白菜能吸水吗?”请幼儿试一试，将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶渐渐由下向上变红。
2．“细管能吸水吗？”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时,就能吸上水。
3．看一看白菜发生了什么变化，鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管”，掰开菜梆,能看到非常清楚的红了的“小细管". （精品文档请下载）
4．讨论：毛巾、海绵、纱布、棉布里有“小细管"吗?
小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”有的“小细管”很小很细,“小细管”，毛巾、海绵才能吸水。 （精品文档请下载）
三．想一想、玩一玩.
1．教师设疑:怎样把纸树变成彩色的树？教师应肯定幼儿的想法，引导幼儿想一想:“能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢？” （精品文档请下载）
2．幼儿自己操作，将纸树变成彩树。
四．看一看.
请幼儿随意观察环境中的图片,以及吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜上的，弯弯曲曲的像红线似的“小细管”,了解生活中无处不在的毛细现象。鼓励幼儿回家后，和爸爸妈妈一起做萝卜吸红墨水的小实验,一起观察萝卜上的“小细管"。 （精品文档请下载）
注意事项:
1．材料投放时要有层次性,最先投放毛巾、海绵等吸水材料