文档介绍：导学预案（2)
七 年级 语文 学科 （主备人：钱英姿）
课题
4。紫藤萝瀑布
课型
问题解决课
第 2 周第 3 课时
授课日期
9月15 日
总课时
9
学 习
目 标导学预案（2)
七 年级 语文 学科 （主备人：钱英姿）
课题
4。紫藤萝瀑布
课型
问题解决课
第 2 周第 3 课时
授课日期
9月15 日
总课时
9
学 习
目 标
知识与能力：1、领会作者的写作意图.
2、理解课文阐释的人生哲理。
过程与方法：诵读、讨论，逐步培养自主、合作、探究的学习方式。
情感态度与价值观：受到关于生命的教育，即生命的长河无止境。
重点
找出主旨句
学习方法
读书的方法
自学的方法
概括的方法
交流探究的方法
难点
感悟人生哲理.
关键
联系时代背景和作者个人的遭遇.
导 学 过 程 设 计
结构
程序与时间预设
教师行为预设
期望学生行为
准备阶段
创设情境导入新课（1＇）
每个人都可能会遇到一些不幸的事情,但我们要坚强,。
激发起学习兴趣，以饱满的热情投入到学习当中。
回顾旧知汇报预习
(3＇）
解释词语
小组内部互相检查，判断正误并纠错
展示目标
明确任务
解读目标、明确教学任务
齐读目标
（1＇)
导学阶段
走进文本自主学习探究新知
尝试解决（5＇）
1、巡视，了解学生在书上的批注情况，重点关注学困生的预习情况、书写的规范情况。
2、根据学生自主学习情况，个别引导、点拨
1、针对学习目标,学生选读课文并积极思考,及时用铅笔在书中做批注。
2、对导学单上的问题要有自己的见解
3、记下自己在学习中发现的新问题.
导学阶段
组内交流（5＇）
1、巡视，关注学困生的参与情况2、参与小组交流，认真倾听学生的交流情况，适时引导、提示。
1、组内成员积极参与交流，相互帮助，对学习目标形成共识
2、组长关注学困生的参与,确定发言人.
3、组长记录小组问题
组间交流，师生交流（14＇)
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