文档介绍：分享阅读课程教案设计
—-西安工程大学幼儿园
活动名称:托班《脏脏的小猪 》 （第一课时）
执教老师：刘莹
活动目标：
1、在观察理解图画的基础上体会人物不同的情绪变化分享阅读课程教案设计
—-西安工程大学幼儿园
活动名称:托班《脏脏的小猪 》 （第一课时）
执教老师：刘莹
活动目标：
1、在观察理解图画的基础上体会人物不同的情绪变化。
2、理解故事情节的变化和故事的结局.
3、培养幼儿良好的生活卫生****惯.
活动准备：
1、教学大书。
2、小猪、猪爸爸、猪妈妈手偶。
3、图片一组。
活动过程:
一、出示小猪手偶,引出主题。
师:今天我们班来了一位小客人，猜猜是谁？
1、我们一起和小猪打招呼问好.
2、小猪怎么呢?
二、图画理解
1、第一页:把图书里的小猪的脑袋遮起来，以增加阅读的趣味性。提问：这是什么?是门，是打开一条缝的门，在门缝里会有谁呢？？脏脏的小猪进门后会看见谁呢?（精品文档请下载）
2、第二页：我们来看一看，是猪妈妈吗？猪妈妈的脸上是什么表情？为什么会这样的?猪妈妈会对小猪说什么呢？（精品文档请下载）
3、第三页：小猪的脸是脏脏的，衣服又是怎样的？
4、第四页:猪爸爸会喜欢这样的小猪吗？我们看看爸爸的表情是怎样的？
5、第五页：小猪想要做什么？小猫会让小猪抱吗？为什么？
6、第六页：我们看看小猫是怎样做的?小猫跑掉了，小猪的心情会怎样？
7、第七页:小猪在做什么？洗完澡后，小猪变成什么样了？小猫会让小猪抱吗?爸爸妈妈还会生气吗？
8、第八页:我们来看一看，小猪现在是什么样？大家脸上都是什么表情?
三、总结分享
1、教师边讲故事边出示图片，幼儿完整的听故事。
2、利用桌面教具进行讲故事。
3、教师与幼儿一起讨论喜欢脏脏的小猪，还是喜欢干净的小猪，为什么？教育幼儿养成良好的生活卫生****惯.
课后反思:
我们托班是本学期进入“分享阅读”课程的。在这短短的一学期时间里，我和孩子们都深深地爱上了这一课程，共同徜徉在分享阅读的美丽世界里。虽然我班的孩子年龄都在3岁左右，但是他们正处于语言敏感的关键期，对读本的兴趣非常浓厚，而《脏脏的小猪》这个读本，既贴近幼儿生活，内容又生动、逼真，给幼儿讲述了一个妙趣横生的故事，相信孩子们一定会喜欢.
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本节活动的教学重点是:让幼儿体会小猪的心情和周围人的反应，并在潜移默化中理解讲卫生的重要性.
本节活动中，我的设想有:
1、小猪是这个读本中的重要线索,因此，我以呈现手偶作为导入环节，并通过谈话引出脏脏的小猪切入主题.
2、在大书阅读环节中，一是遮挡部分图画，让幼儿猜测,提高兴趣;二是直接阅读，逐一翻看每一页图画,帮助幼儿理解内容，三是加入简单的对话，帮助幼儿幼儿理顺故事发展的进程。（精品文档请下载）
3、在总结分享的环节中,第一遍回顾大书，教师讲故事幼儿倾听的形式进行，给幼儿一个完整的概念。第二遍以表演手偶剧的形式，引导幼儿在此回顾大书内容，并学****简单的对话。最后，以提问“你们喜欢干净的小猪吗？愿意和干净的小猪做朋友吗？"并引导幼儿抱抱小猪，使幼儿养成良好的生活卫生****