文档介绍：初中生物七年级思维导图
初中生物七年级思维导图
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七年级生物
第一单元认识生命
第 1、2 章生命的世界 探索生命
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光镜和遮光器（要使视野变亮，
用大光圈、凹面镜、 要使
视野变暗，用小光圈、平面镜） ；视野内污点的判断方法是移动玻片、污点动、则污点在玻
片上，转动目镜、污点动、则污点在目镜上，如果都不动，污点就在物镜上；由于显微镜呈
的像是上下倒置、左右相反的，因此我们要把像还原成物的最简单的方法是把像旋转
180°
看到的就是物体了； 要将标本移至视野中央时，
向一个方向移动标本， 视野内物像则向相反
方向移动， 如玻片左移， 视野内物像则右移，
因此我们只需要把玻片标本向像所在的位置的
那个方向移到就能够把像移到视野中央；显微镜的放大倍数是物镜倍数乘以目镜倍数，放
大倍数越小视野中看到的视野范围越大、
视野越亮， 放大倍数越大看到的视野范围越小、
视
野越暗，所以有：第一次的放大倍数乘以细胞数等于第二次的放大倍数乘以细胞数。
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考点二临时装片的制作
动物、植物细胞 2 装片的制作方法（注意识图排序）植物：擦、滴（清水）
、撕、展、盖、
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染、吸，动物：擦、滴（ ％生理盐水） 、刮、涂、盖、染、吸，其中动物细胞临时装片制
作滴的是 ％生理盐水主要是因为动物细胞没有细胞壁的保护和支持作用， 如果滴清水动
物细胞会因为过度吸收而胀破； 另外要注意的是盖盖玻片的方法是用镊子夹起盖玻片， 将盖
玻片的一端接触水滴， 然后缓缓放下， 其目的是避免盖玻片下出现气泡； 染色时要达到最佳
效果应该在盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使碘液浸润整个标本。
考点三细胞的结构和功能
1．细胞是生物体的基本组成单位和生命活动的功能单位。 几乎一切生物体都由细胞构成
的（病毒除外） 。细胞的基本结构：细胞膜、细胞质（内有线粒体） 、细胞核三部分，植物细
胞还有细胞壁、 液泡、叶绿体（部分有）。各部分的功能如下： （要结合具体的情景问题理解） 。
细胞壁：保护和支持作用。
细胞膜：具有保护细胞内部结构和控制物质进出的细胞作用。
细胞质：物质合成与分解的场所，可加速细胞内的物质交换。
细胞核：近似圆球状，含有遗传物质，控制细胞的生命活动。
线粒体：呼吸作用的场所，把无机物合成有机物并储存能量。
叶绿体：光合作用的产生，把有机物分解成无机物并释放能量。
液泡：含有细胞液，使植物体表现不同的颜色和味道。
2．生物体由小变大原因：细胞分裂，增加细胞数目（注意：细胞核中染色体的变化，
分裂成体细胞时染色体复制平均分配到两个子细胞中， 分裂成生殖细胞时染色体不复制因此
减半）。细胞的生长使细胞体积增大。
考点四生物体的结构层次
不同的生物体结构层次不同， 有的没有细胞结构 （如病毒），有的由单细胞构成 （如变形虫），有的由多细胞构成（如大型真菌） ，高等植物体的结构层次包括细胞→组织→器官→个体；
高等动物和热点结构层次包括细胞→组织→器官→系统→个体。
二者比较可知： 植物体没有
动物体所具有的系统这个结构层次。
第三单元生物圈中的绿色植物
第 5 章绿色开花植物的生活方式
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吸收作用的探究实验
吸收作用
吸收作用的原理
无土栽培
光合作用的探究实验
叶片的结构和功能
吸收作用原理的应用
光合作用
光合作用的实质和意义
蒸腾作用的探究实验
光合作用原理的应用
蒸腾作用
蒸腾作用的意义
蒸腾作用原理的应用
绿色开花植物的生活方式
呼吸作用的探究实验
运输作用
运输作用的探究实验
呼吸作用
运输作用的原理
呼吸作用的原理及应用
考点全解读
考点一光合作用
1．光合作用的探究实验是中考的一个高频考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，所以我们首先要弄清每一个实验。
（ 1“）讨论分析科学家