文档介绍：高三数学一轮复****的反思
一、一轮复****中常规教学的效率的反思：
、教材及它们之间的关系？
进入高三，数学科的课时量加大，每天忙于备课、写教案、上课、改作业，以致很多老师陷入死循环的状态中，根本就没有时间研读考高三数学一轮复****的反思
一、一轮复****中常规教学的效率的反思：
、教材及它们之间的关系？
进入高三，数学科的课时量加大，每天忙于备课、写教案、上课、改作业，以致很多老师陷入死循环的状态中，根本就没有时间研读考试说明、研究教材，甚至是钻研高考试题。（精品文档请下载）
《考试说明》既是高考命题的依据，《考试说明》逐个知识点和重点考查内容进行排查，确保一轮复****知识无遗漏，，是高考试题的重要知识载体，高考试题源于课本又略高于课本，只有回归课本，回味经典例****题、错题，强化对课本中概念、公式、定理的本质理解，才能达到巩固三基，完善认知结构，提升学科能力的目标。（精品文档请下载）
？能否进一步提高?
很多时候，我们的课堂存在着低效,甚至是无效的现象,，切实落实集体备课、：（精品文档请下载）
（1）备课组长明确备课内容：《考试说明》、高考题、教材、学生、教学过程。
（2）备课流程：“个人通研有关资料→小组备课→个人研究→ 集体讨论
→ 小组修改→编印导学案”.
（3）突出分文理、分组合的小备课，因材施教。
另外,对于教案的书写要求,要注重实效,重点体现课堂教学的组织过程，学生活动的设计，以及对导学案补充的例****题,其余冗杂可以不写。（精品文档请下载）
3。我们平时的考试是否过于频繁？怎样提高考试、讲评、纠错的效率？
高三有很多的考试再加上每周的周练，这对试卷讲评课提出了更高的要求，对考试务必做到四有四必--“有发必收，有收必改，有改必评，有评必练.”试卷讲评课要关注以下几点：解决高考要求范围内学生还没有掌握的问题；复****过程中遗漏的问题；答题的规范性；不能一味追求讲透、讲全，不给学生留下思考的空间；学生考试时的心理感受；不能以考代练，以考代讲；不能讲完了事，不抓补偿训练。备课组要经常设计一些有针对性的二次练****做到重点题型反复练，重要知识点经常练,通性通法滚动练。同时，备课组长要严把试卷、练****质量关，力争有效训练。（精品文档请下载）
4。我们是否盲目扩大了知识的广度和深度？我们是否准确把握了“考什么？怎样考？”
备课组力求解决“高考考什么？怎样考？”的问题，只有这样复****才能更加有针对性，对知识的广度与深度才能更好的把握,因此，必须要学会研究试题：从近年高考试题找共性,从近期试题找趋势，从相同考点试题找变化，从外地试题找信息.
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二、认清学生在复****过程中暴露的一些问题:
（1)对基本的数学概念、定理理解和掌握不到位,对一些基本的解题方法不清晰 ；
（2）盲信资料，忽略课本；重视做题，缺少反思；
（3)表达规范欠缺；
（4）读题、审题粗心，对题目中有什么,求什么,常规的转化方法等不清晰，