文档介绍：
一些原本的活力和光彩。现在的他脸上布满了沟壑和皱纹，常坐在椅子上用只剩两张皮的嘴唇持续地一张一合，和身边的人说起“从前”。他的声音有些许微弱，幽幽的，嘶哑的，谈起的陈年旧事中夹杂了不少感叹，他总对我表现出一种异样的热忱，让我上前，伸出枯干的手掌摩挲我的脑袋，他看我的眼神是浑浊的，但是有光甚至夹杂着一丝艳羡。我知道，他眼中的光是对孩子将来的期盼和想起陈年回忆时的美妙和华蜜，而艳羡是自己老了，哪怕心有余也力不足了。所以说，年味中还夹杂着惆怅与感伤。
在如今脑海的定义里，或许这就是年味了。
高一作文 篇3
栀子花又起先了绚丽的一季。墙角边，庭院前，阳台上，楼道口，到处可以看到粉嫩粉嫩，像蝴蝶一样微微伸展着双翼的淡白色的花瓣。她们努力地向上探了探头，缓缓张开襁褓一样的外衣，一点一点静静地绽放。幽幽的馨香向整个楼道口充满开来。
花开得越绚丽，哀痛越扩散。
看着楼道口的栀子花，我想起了你——一个有着栀子花的白皙、栀子花的芳香、栀子花的气质的女孩。你如栀子花一样美丽!
第一次见到你是在初中毕业典礼上，你穿着米黄色的连衣裙，站在舞台上自弹自唱孙燕姿的《遇见》：“我遇见谁会有怎样的对白，我等的人他在多远的将来……”只是那么一眼，我便记住了你，并在心里千遍万遍临模刻画着你那犹如栀子花般娇艳的脸庞。
青春的旋律，我是你最终一个音符。不知道当你优美的手指滑过黑白的钢琴键时，你会否留意到我的哀伤?
为什么风迟迟不来，帮我吹走这迷人的馨香?我只要白色的哀伤，陪我静静的流淌。
校内的林***，绿草坪，休憩亭，我时时寻找着你的身影。我对着学校的礼堂望眼欲穿。我如同一只溅湿了双翅的蜻蜓，飞过青春的白桦林，不当心沾在了你的指尖。我情愿化成诗的精灵，拂过慕容席的诗行，为你低吟浅唱……
校内的草坪总是绿了又黄，黄了又绿。仿佛是我昨天的脚步踏黄，又被我今日的脚步催绿。为什么我的行迹如此匆忙?——因为我在寻找你的身影!
六月校内的栀子花开得热情而又芳香，浓浓的香味时常充斥着我的嗅觉，仿佛，那就是你的味道。
何炅老师在电视上神情并茂演唱：“栀子花开，SO beautiful so white，在这个季节，我们将离开……”我的轮廓划过浅浅的哀伤。校内的栀子花开了，这个季节，我们也将离开。在青春的旋律上，我仍是你最终一个音符，你很快将会忘却。
校内的栀子花仍静静地绽放，只是少了些许生气，间或离别的哀伤会随着花香肆无忌惮的扩散。离别的剧情将在这个六月上演，只是没有剧本，没有导演，只有主角和配角。剧情里你会是谁的谁，我又能是你的谁?没有剧本，一切未知!我遇见你，没有一句对白，我等待的你在何处的现在?你会不会在这栀子花开得最浪漫的时候离去?那么我对你的期望只能埋藏在这片花海。
时间如飞鸟静静飞走了。我会站在栀子花开的地方，静静吮吸着你的味道。只是时间流走的不仅是期望，留下的也不只是哀痛。
那一季，栀子花开!
评语
“青春的旋律，我是你最终一个音符。不知道当你优美的手指滑过黑白的钢琴键时，你会否留意到我的哀伤?”每个人的青春里都会遇到那个动人的音符，只是随着时间的消逝，音符也终将淡出我们的耳际。作者好像拿着吉他在浅吟低唱，真是妙哉妙哉。
高一作文 篇4
我的家普一般通，简简洁单。妈妈是中学老师，爸爸是乡镇干部，我是一个四年级学生。就这三个人组成了