文档介绍：百分数应用题和分数应用题在数量关系上是相同的，分析和解答的过程也是相似的。只是分率由分数变成了百分数。
一、找单位“1”
1、哪个量是单位“1”？
①今年产量比去年多百分之几？
③彩电降价了百分之几？
②这个月用电比上个月
百分数应用题
(复****课)
百分数应用题和分数应用题在数量关系上是相同的，分析和解答的过程也是相似的。只是分率由分数变成了百分数。
一、找单位“1”
1、哪个量是单位“1”？
①今年产量比去年多百分之几？
③彩电降价了百分之几？
②这个月用电比上个月节约了百分之几？
（和去年比较，去年产量是单位“1”）
（和上个月比较，上个月用电量是单位“1”）
（现价和原价比较，原价是单位“1”）
百分数应用题
(复****课)
百分数应用题和分数应用题在数量关系上是相同的，分析和解答的过程也是相似的。只是分率由分数变成了百分数。
一、找单位“1”
1、哪个量是单位“1”？
①今年产量比去年多百分之几？
③彩电降价了百分之几？
②这个月用电比上个月节约了百分之几？
（和去年比较，去年产量是单位“1”）
（和上个月比较，上个月用电量是单位“1”）
（现价和原价比较，原价是单位“1”）
百分数应用题和分数应用题在数量关系上是相同的，分析和解答的过程也是相似的。只是分率由分数变成了百分数。
一、找单位“1”
1、哪个量是单位“1”？
①今年产量比去年多百分之几？
③彩电降价了百分之几？
②这个月用电比上个月节约了百分之几？
（和去年比较，去年产量是单位“1”）
（和上个月比较，上个月用电量是单位“1”）
（现价和原价比较，原价是单位“1”）
（1）甲校的图书册数是乙校的150%。
2、根据题意，找出单位“1”。
（2）王生储蓄的钱数比张华多20%。
（3）一堆煤用去45%。
（4）某校原有学生500人，今年增加了12%。
单位“1”：煤的总量
单位“1”：原来学生人数
（一）、求一个数的百分之几是多少
1、简单的：
（1）、6年4班有男生20人，女生是男生的80%，女生有多少人？
20×80%=16（人） 答：女生有16人。
（2）、商店进白糖30袋，进的红糖占白糖的10%，商店进白糖和红糖共多少袋？
30+30×10%
=30+3
=33（袋） 答：商店进白糖和红糖共33袋.
特点：单位“1”已知,用乘法
一条路长180米，修了25%，还剩多少米没修？
180-180×25%
=180-45
=135（米）
答：还剩135米没修。
（二）、求一个数占（是、相当于）另一个量数百分之几
1、操场上有杨树18棵，松树30棵，杨树占松树的百分之几？
18÷30==60% 答：杨树占松树的60%。
2、六年四班有男生18人，女生12人，男生人数相当于全班人数的百分之几？
18÷（18+12）
=18÷30
=60%
答：男生人数相当于全班人数的60%。
比较量÷标准量（即单位“1”）
（三）、已知一个数的百分之几是多少，求这个数
1、简单的：
一件商品打八折后卖240元，这件商品原价多少元？
240÷80%=300（元）
答：这件商品原价300元.
特点：单位“1”未知 用除法或方程解答
数量÷对应的百分率＝单位“1”的量
2、稍复杂的：
(1)一件商品，打六折出售后比原价便宜了240元，这件商品原价多少元？
240÷（1-60%）
=240÷40%
=600（元）
答：这件商品原价600元.
(2)校园栽花，第一次栽了总数的20%，第二次栽了220棵，还剩下25%，校园共栽花多少棵?
220÷(1-20%-25%)
=220÷55%
=400(棵） 答：校园共栽花400棵。
（四）求一个数比另一个数多（或少）百分之几？
1、笼子里有鸡50只，兔40只。
（1）、鸡比兔多百分之几？
（2）、兔比鸡少百分之几?
(50-40)÷40
=10÷40
=25% 答：鸡比兔多25%。
(50-40）÷50
=10÷50
=20% 答：兔比鸡少