文档介绍：记念刘和珍君 教案
一、说教材
〔一〕教材所处的地位和作用
?纪念刘和珍君?选自高中语文新课程必修五第三个单元，属于写人记事的散文；本单元共有6篇文章：?小狗包弟??记梁任公的一次演讲??荷塘月色??故都的秋??秋绿记??纪念
记念刘和珍君 教案
一、说教材
〔一〕教材所处的地位和作用
?纪念刘和珍君?选自高中语文新课程必修五第三个单元，属于写人记事的散文；本单元共有6篇文章：?小狗包弟??记梁任公的一次演讲??荷塘月色??故都的秋??秋绿记??纪念刘和珍君?。其中?纪念刘和珍君?是学生进入高中学****的第一篇写人记事散文。
通过本课的教学，教会学生掌握散文鉴赏的方法，培养学生的人文意识，再通过阅读名家名篇，进而掌握散文鉴赏的规律。因此，引导学生以开放的思维，以现代的教育模式来学****本文，从而对散文的学****产生很好的导向作用。
〔二〕教学目标
根据学生的学****情况，根据新课程标准 “知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观〞的学****目标要求，结合本文的特点，确立以下的教学目标：
1、整体感知课文的内容，理清文章的思路。感知课文各个局部之间的关系。
2、了解课文记叙、议论、抒情三种表达方式综合运用的写法，体会作者其中的情感。
3、详细探讨课文，体会重要语句的深刻含义。
4、培养学生高度的社会责任感和勇敢精神，感受鲁迅刚正不阿的性格和高度的社会责任感。
二、说学法
〔一〕学情分析
引导学生通过阅读本文，透过对人和事的描写，认真揣摩人物的言行、心理，体会人物的个性、情操，体会作者在人物描写中表达对人物品行的评价，在叙事中的情感倾向。文章中哪些地方最能触动你的心灵，哪些地方让你过目不忘，想想这是为什么。这可能就是作品的亮点，不妨加以圈点批注，认真揣摩。
对于我校高一的学生，不应该让学生 “割裂〞的文章形式，应该引导学生先理顺文章内容，由浅入深，循序渐进，透过文章对人和事的描写，揭示作者要表达的思想感情。
〔一〕学法指导
在教学过程中，学法应贯穿于整个教学过程。
⑴首先指导学生学会自主学****br/>⑵组织学生学会合作学****让学生最大限度参与教学活动，通过讨论展示学生独特的个性，创造性的思维。
⑶引导学生进行探究学****学生思考问题要有深度和广度，要养成质疑探究的学********惯。
⑷指到学生做到拓展延伸，能够阅读课外名人名篇，强化学生鉴赏能力和写作能力，为学生高考作好准备。
三、说教法
四、说教学过程
   课文由七段构成，学生在理解课文内容的时候，难免理不清头绪。因此我依照学生认识的规律，要注意提纲挈领。
〔一〕整体把握课文内容，引导学生学****文章的写作思路。
提问：课文的题目是?纪念刘和珍君?，那么请认真阅读课文，看看课文哪些内容是写刘和珍的，并为刘和珍写一篇小传。
通过这个问题，学生就容易把文章中的信息重新组合，把有关人物点点滴滴联系在一起，从而使人物形象更加鲜活。
通过写小传，同学们明白了刘和珍的哪些事迹，同学们从这些事迹中，认识到刘和珍是怎样的一位青年？大致有以下事迹：
预定莽原〔追求真理〕