文档介绍：小学学校三年开展规划
南直小学学校三年(2022-2022)开展规划
随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临新的变革，为了在竞争日趋剧烈的环境中求得更好的开展，立足于创立学校品牌，加强校园文化建设，提升校园文化品临着不少问题，但学校的外部环境和内在优势，为学校的开展提供了难得的机遇。上述问题，是学校欲求进一步开展、提升学校办学质量、打造学校品牌所应高度重视的。历史赋予了我们的责任，我们有义务努力去探索改革解决。
二、开展目标
〔一〕办学思想
以“办一流学校，育一代英才〞为目标，以 “尊重人、开展人、完善人，为学生的终身开展奠基〞为办学宗旨，坚持“文化理校，依法治校、科研兴校、特色强校〞的办学思路，全面落实省素质教育工作会议精神，力求通过人文关心和人性化教育，打造 “阳光〞校园文化，提供健康、快乐、温馨的校园生活，促进学生身心和谐开展。
〔二〕办学宗旨
德育为首、教学为主、育人为本
校训
育德启智健身成才
〔三〕办学理念
教书育人     管理育人     效劳育人     环境育人   活动育人
“教书育人〞：教育的根本目的是育“人〞。教育的理想是为了一切的人，是为了人的一切。我们教育信念是培养人格健全的人。让每个学生都能幸福地度过自己的一生。
“管理育人〞：在各项规章制度的管理根底上，将管理不断引向深入、标准、有效。围绕学校办学目标，将管理落实到学校工作的每一方面、每一环节、每一岗位，真正做到依法治校,依法治教。
“效劳育人〞：让每个学生都在线怕小学的学习过程中，树立正确的动机、浓厚的兴趣、稳定的情绪、坚强的意志、开朗的性格，成为能够适应社会开展要求奠定根底的人。
“环境育人〞：以优美的环境，营造和谐的学习气氛，让学校处处洋溢生机与活力，让学校成为学生求知的学园、成长的乐园、生活的花园。
“活动育人〞：开展丰富多彩的活动，让学生在活动中树立正确的世界观、人生观和价值观，；具有有爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的精神；具有高度的责任感、严格的纪律性和自我约束力。
〔四〕办学目标
要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健美和学会审美，为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律和社会主义公民奠定根底。
教师开展目标： “争做阳光教师，享受阳光教育〞
“阳光教师〞的定位要求是：
“面对生活，有阳光般健康的心态与体魄；
面对教研，有阳光般积极的热情；
面对孩子，有阳光般灿烂的笑脸；
面对同事，有阳光般温暖的态度；
面对开展，有阳光般不息的能量〞。
努力培养一支师德高尚、业务过硬、教育理念新、文化素养高、科研能力强、富有创新精神与合作精神，整体结构合理的阳光教师队伍。
具体开展指标：
有实现自身生命价值的需求——把工作当作享受，在育人的同时育己，在成事中成人，在焕发学生生命活力的同时焕发教师自己的生命活力，真切地享受教师职业内在的尊严与幸福。
有高尚的师德——善良、公正、爱心、责任感是师德的核心，具体表现为教师对学生的爱心，对家长的热心，对同伴的贴心，对事业的追求。
有高超的教育教学技艺——按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，驾驭课堂教学。
有较强的课程开发和教育科研能力——不再是课程忠实的执行者，而是课程的开发者；教师不再仅仅是一个教学“操作工〞，而是一个思考者，一个思想者，一个研究者。
有现代信息技术的开发和应用能力——具有较高的信息素养，熟练掌握现代信息技术，并能灵活有效地运用到教育教学实践中去。
学校开展目标：打造管理标准、设施先进、环境优美、活动丰富、质量优质的阳光校园。
⑴健全管理机制。建立并不断完善学校开展、教师开展、学生开展，科学、合理、具有可操作性的自我评价和自我开展的内在机制，努力形成富有鼓励性、约束性、开展性现代学校管理新模式。⑵重视德育工作。加强德育队伍建设，增强德育目标意识，积极探索德育教育的新途径、新方法，切实提高德育工作的针对性和实效性，积极开展丰富多彩的主题活动，努力提高校园文化品位，着力建设富有特色的校园文化。完善以学校为主，学校、家庭、社区相结合的教育网络，努力凸现学校德育特色。⑶狠抓师资队伍建设。完善校本培训、校本教研制度，不断提升师资队伍的业务素质。加大名师培养和骨干教师培养力度，力争培养6-8名在县内有一定知名度的骨干教师。 ⑷重视教育科研。切实增强教师参与教科研的自觉性和积极性，加强学习培训，着力建设一支教科研骨干队伍。抓好校本行动研究和立项课题的研究，力求通过课题研究解决教育教学中存在的实际问题，并把研究成果及时应用于