文档介绍：关于心理护理心理疏导心理保健课件
现在学****的是第一页，共55页
第一节
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第二节
2
心理疏导：
，起初，近期记忆力丧失，随后远期记忆力也丧失，最终发展为连姓名、年龄、家人都遗忘，并常伴有计算力下降，同时有定向力障碍（出门不知回家路线，如厕完毕不知卧室）。理解力及判断力差，严重时无法与人交流。
2．行为改变
常出现幼稚行为，强迫行为，无目的行为。例如翻箱倒柜，乱放东西；爱藏废物，视作珍宝；不注意个人卫生****惯，衣脏不洗，晨起不漱。也有动作日渐少，端坐一隅，呆若木鸡。
现在学****的是第十九页，共55页
主要临床表现
3．情感障碍
早期有情绪易激动，有欣快感，后期表情呆板、迟钝。
4．外貌改变
显得老态龙钟，满头白发，齿落嘴瘪，瞳孔反应迟钝，生理反应迟缓，躯体弯曲，步态蹒跚。
5．其他表现
体重减轻、口齿含糊，失语，以及各种失用、失认、失算症、书写困难等。最终认识能力可全部丧失。
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（2）老年痴呆的筛查方法
简易智能状态速检法（MMSE）
1）评估内容
19个题目，共30个小项 4-2
1-10 回答-年月日时等
11记忆-3个词
12计算
13回忆-3个词
14识物-说
15复述
16读卡片
17做动作
18造句
19画图
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（3）结果判定
每项正确-1分
低分越低，认知功能越差
未受教育： ＜17分-可疑
小学： ＜20分-可疑
中学或以上：＜24分-可疑
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技能要求1： 识别老年人的抑郁情绪及其原因
技能要求2： 识别老年痴呆症
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工作
准备
开场白
实施
评估
结果
判断
讨论学****br/>现在学****的是第二十四页，共55页
学****单元2
学****目标：
1
问题：
现在学****的是第二十五页，共55页
一、老年人语言心理疏导技巧
（1）尊重
（2）节奏
（1）封闭式
（2）开放式
（1）精力集中
（2）不做小动作
（3）不打断
（4）互动提问
（1）重复
（2）澄清
（3）沉默
（1）突然改变话题
（2）虚假的不恰当的保证
（3）主观判断或说教
方式
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一、老年人非语言心理疏导技巧
（1）亲密-15厘米
（2）个人-50厘米
（3）社交--4米
（1）眼睛
（2）情绪
（1）手势
（2）坐姿
（1）轻拍
（2）握手
（3）时机、部位、差异
（1）光线
（2）整洁
（3）私密性
方式
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技能要求1： 用语言和肢体语言疏导老年人不良情绪
现在学****的是第二十八页，共55页
工作
准备
评估
制定
计划
实施
计划
讨论学****br/>效果
评价
记录
存档
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第二节 老年人心理问题的疏导
一、心理疏导工作内容
二、临终老年人的心理与社会需求
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一、心理疏导工作内容
，劝导老年人自己进行心理调适
现在学****的是第三十一页，共55页
老年人心理需求
2、摆脱怕老情绪，做“年轻型老人”
老化情绪是老年人的精神反应，诱发老年性疾病。衰老和疾病、精神创伤、环境变化威胁着老年人。老人退行性变化，力不从心，身体不适及疾病和痛苦，在衰老基础上忧愁、恐惧死亡心理油然而生；对周围和生活环境的突然变化不适应；有些老年人生活质量、健康水平、疾病疗效不佳，陷入痛苦之中。
现在学****的是第三十二页，共55页
老年人心理需求
要鼓励老人不断学****勤于思考；常参加社会活动，丰富自己的生活；改变自己的个性，发展自己的业余爱好，弥补空闲时间多而造成无事可做的心境；安排一定的时间到外地去旅游或探亲访友陶冶情操；多和年轻人沟通思想，借用年轻人的朝气，来冲淡自己的老气，做年轻的健康老人。
现在学****的是第三十三页，共55页
预防老人心理危机
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