4。吸热和散热.doc

文档介绍：
科学探究：
1．知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以搜集到的事实证据为根底，证据的搜集可以有观察、实验等多种方法.（精品文档请下载）
2．知道在科学探究中,要运用理性思维对搜集到的证据进展比较、分类、归纳、
科学探究：
1．知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以搜集到的事实证据为根底，证据的搜集可以有观察、实验等多种方法.（精品文档请下载）
2．知道在科学探究中,要运用理性思维对搜集到的证据进展比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此根底上形成种种解释。（精品文档请下载）
情感态度和价值观：
在学****和解决问题中注重证据。
教学目的：
过程和技能
1．进展不同物体吸热和散热性能的比照实验。
2．可以设计物体颜色对吸热和散热性能影响的实验.
科学知识
1．知道不同物体吸热和散热的性能是不同的。
2．知道深色的物体比浅色的物体吸热、散热快。
情感态度和价值观
1．意识到结论需要数据来验证。
2．意识到身边的许多现象蕴含着科学道理.
3．培养认真、严谨的工作态度,并愿意和别人合作完成实验.
学****成果：
预计学生可以
描绘不同物体吸热和散热的性能是不同的。　
描绘同种物体中深色比浅色吸热、散热快。
设计不同物体和一样物体颜色吸热、散热的比照实验。
通过实验的观察、数据记录形成解释和结论.
教学材料：
同样大小、质地的杯子、沙、水、温度计、酒精灯、三角架、温度计
教学步骤：
一．集中话题,导入新课
,许多人都喜欢在手上那一个热水袋，同学们知道为什么吗？
？     
二．探究和调查 ?
:
（1）那些物体吸热快、散热也快?你在生活中的那些地方看到过？
（2）那些物体吸热慢、散热也慢？　　
(3)那些物体吸热快、散热慢?
(4)那些物体吸热慢、散热快？
，能猜猜看他们的吸热和散热的情况吗？
三．实验
,