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组织生活群众征求意见_在征求意见中倾听群众的心声
在征求看法中倾听群众的心声
浙江在线新闻网站
为扎实做好群众路途教育实践活动“学****教育、听取看法”环节的工作，确保从听到真话，找准问题，浙江外国语学院领导班子依据学校实际，针对不同群体设计和发放征求看法表，在征求看法中倾听群众的心声，取得了良好成效。这一做法受到了省教育厅相关领导的确定，并在9月22-23日召开的全省公办高校党委组织部长季度读书会上做了主题发言。 浙江外国语学院设计和发放征求看法表，主要是基于两个方面的考虑：一是放下身材，端正看法，让群众感受到学校领导正视问题的诚意和决心。学校党委认为，在征求看法环节，要让师生敢于说真话，敢于“掏心窝”，就必需让他们感受到学校党委倾听民意的诚意和决心。学校依据党委班子暑期集中学****时初步剖析出的自身问题，设计了一套由选择题和问答题组成的征求看法表，主动亮家底，揭家丑，显示出正视问题、勇于自我指责的诚意和决心。二是聚焦“四风”，找准问题，让群众真正能翻开言路，袒露心声。教育实践活动要出实效，必需聚焦“四风”问题，但不同的单位“四风”的表现形式不同，群众的理解和相识也不尽一样。为此，学校依据调查对象的现实状况，有的放矢地设计了征求看法表，尽可能让群众答复的问题清楚详细，贴近实际，从而使得征求到的看法真正表达民意，反映师生的真实诉求。 征求看法表形成初稿后，由党委副书记牵头，组织活动办成员与社科部的教授一起对看法表进展了充分的探讨，不仅考虑到了调查表的信度和效度问题，也充分考虑了被调查对象的心理，确保问卷的科学性和可操作性。一是增加问卷的针对性。学校认为，师生员工、毕业生、学生家长以及用人单位都应列为征求看法对象，这些对象对于“四风”问题和学校改革与开展的关注点不尽一样，在征求看法的过程中，必需采纳分层分类设计的方法，结合他们的实际工作、生活和爱好点分别就对学校领导班子的整体评价、群众路途教育活动的看法建议、“四风”的详细表现、对学校的总体印象、子女在校生活、家校沟通、学校开展关注点、人才造就理念、校内文化、学校生活、学生根本素养等问题征求看法。二是做好征求看法表的发放和回收。学校依据不同群体采纳不同的发放和回收方法：对干部大会的“六类人”，将征求看法表与对校领导班子与领导干部的民主测评表一并发放、统一回收；对于其他平凡师生，由各党总支、直支发放，调查对