文档介绍：《烟台的海》教学设计
教学要求：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 掌握本课生字,理解由生字组成的词语。
 3、 能联络课文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。
4 、凭借课文语言材料，理解烟的顺序为我们介绍烟台海的四季特点的呢？冬天的海有什么独特之处呢？我们一起来感受一下。（精品文档请下载）
二、学****第二自然段
1、课件 出示图片、?
2、自由读第二自然段,我们从哪些句子中可以感受到呢？
3、交流.
①来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。②小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，……有时竟把数百斤重的石登掀到十几米远的马路中央。（1）学生各自读好这两句话。由这两句话你体会到了什么?（精品文档请下载）
（2）指名读。说说你的体会。(壮观、有气势、力量大）你觉得要读出烟台海浪汹涌的壮观景象，要突出哪些词语？（精品文档请下载）
(3）自由读。引导学生交流，归纳出“气势汹汹、像千万头暴怒的狮子、扑向……溅起……发出……掀到……"等词句。(4)“像千万头暴怒的狮子”使你有怎样的感受呢?齐读这一句。（精品文档请下载）
（5）假设你在冬天来到了烟台，看到如此壮观的海景，你会说些什么呢？
（6）指导***朗读,感受寒流袭来时，烟台海浪汹涌的壮观景象，有气势、力量大，体会烟台海的独特。
4、这一段除了写海,还写了什么？（人）
(1）    人们在冬天的海边又有如何的表现呢 ?找出课文中描写人的有关词句读一读，体会体会。
（2）    学生交流。(每到这巨浪拍岸的日子，……，形成一道壮丽的风景线。）
(3)    看着烟台人民和游客冒着严寒来到海边，你会发出怎样的感慨？（他们真英勇，不畏严寒、不惧风浪）（精品文档请下载）
（4）    :有“纷纷顶着……欣赏……不顾……站在……拍照纪念”等词语,体会烟台的人和外地的游客不畏严寒、不惧风浪的豪迈情怀。（精品文档请下载）
5、小结:烟台冬天的海美丽壮观，吸引了无数游客。我们可以用一个词来概括烟台冬季的海,是哪一个?（凝重、壮观）6、你觉得冬天的海美吗？愿意记住它吗?先自己读读，选择你最喜欢的一、两句有感情地背给大家听.（精品文档请下载）
6、小结第2自然段的学****方法：
整体读，想想讲了那几个意思-—分层朗读、理解、体会——用自己的话说一说（由海到人）——背诵。
三、用上面的方法自学介绍春夏秋的三个自然段
过渡：冬天烟台的海是凝重的,大家都觉得冬天的海上景观是最为独特的。其实，烟台的海在不同的季节有着不同的特点，在春、夏、秋三个季节也有着各自的独特之处.（精品文档请下载）
1、请同学们四人小组合作学****3、4、5自然段,每个小组选择其中你们最喜欢的一个季节，也就是选择其中的一个自然段来学****学****时可以按照以下的要求：（精品文档请下载）
（1）    说说这个季节的海有什么特点？你为什么喜欢？
（2）    你认为这部分哪些语句写得很美？为什么？
（3)    有感情地朗读这一段,表现出烟台的海的季节特点.
2、学生按上述的学****方法在小组内自学介绍春、夏、秋的三个自然段。
3、交流。
﹡第3自然段 ①学生说海的特点及喜欢的原因。板书：春  轻盈
②抓住“嬉笑着追逐着奔向、触摸到、退了