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文档介绍：小学英语教学评价
浅谈小学英语教学中的创新课堂教学评价
小学阶段是英语教育的启蒙阶段。该阶段学生英语学****兴趣的培养、情感的教育、自信心的建立等将对今后的英语学****产生较大影响。由参与奖〞等。以上奖项的设置，表达了对学生综合能力的考查。
2、自我评价。让小学生自己评价自己，能使小学生自己了解自己，主动地认识自己的优点与缺点，让他们自己做自己的主人，形成自我约束力。例如，在学完第五册Unit1 My New Teachers后，我要求学生完成作文?My Favorite Teacher?，然后对自己的作文做出评价。首先我给他们选出了几篇优秀作文，让他们以小组形式对范文进行评价，然后开始独立地自我评价，找出自己的缺乏，改良学****方法。学生根据自己的特点调整学****目标，教师针对学生的弱点和需求对自己的教学方案进行改良，使课堂指导更有效。
在学生进行自我评价过程中，也可以采用“英语实践活动卡〞， 记载学生课外使用英语交际和参加课外活动情况，如：本单元学****过程中上课纪律好不好？参与课堂活动积极不积极？课外有没有使用英语交流？参加了哪些课外活动？〔手抄报、英语歌曲演唱、演讲等〕，主要是培养学生用英语做事情的能力，“学以致用〞，和培养及提高学生对自我评价的能力。
3、互相评价。让同学之间互评，能让学生更好地留意他人，关心他人，关心集体。学生的评价往往和教师站得角度不同，他们的评价是简单而真实的，是对教师评和自评的很好补充，能让学生彼此更了解自己，彼此约束对方，让教师更全面地了解学生，从而让学生向好的方向开展，在班上形成你追我赶的良好学****气氛，有利于小学英语教学。    
在实施评价的过程中应注意以下几个问题：
，占用过多的教学时间，要注重评价的实际效果。
2．注意以奖为主，以惩为副 。
3．注意评价形式的新鲜感。
4．注意将评价坚持到底，为学生建立一份学****档案，将每期学生的自评、互评、教师评价汇总并做出学期综合性评价。
总之，小学英语教师要想利用好评价这一手段，让小学英语教学变轻松，就要在教学中做个有心人，时刻关心小学生的表现，鼓励他们，帮助他们建立积极的学****英语的情感态度，让他们有一种成就感。 每一位教师都希望学生能愉快学****自己能轻松教学。而如何做到这一点，也是作为一名小学英语教师的我一直思考的问题。在这里，联系自己的教学实际，谈了一点浅薄的体会。在今后的教学中，我会加倍努力，为教育教学工作奉献自己的力量。
?小学英语高段教学有效评价?阶段性总结
著名儿童心理学家皮亚杰有句名言：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。〞在英语教学中，需要及时运用不同的评价方法来鼓励学生，随时把学生的兴趣调节到最正确状态，让课堂成为学生掌握知识技能、开展个性创新的乐园。现将本阶段我们课题组教师的研究情况总结如下：
一、研究的过程
我们利用环境布置，创造和丰富我们的课程资源，让教室的每一面墙壁会说话。
1、为了更便捷地了解中外文化的差异，我们办英语墙报，利用红领巾播送台播出中外小知识，利用中外节日的气氛创设为学生创造展示自我的时机。例如：在圣诞节期间，让孩子们上网查询圣诞节的语言文化，根据节日的特点制作精美的圣诞手抄报；Teacher’s Day，我们的学生根据自己的想法制作了精美的英语卡片祝福喜欢的老师，赢得了老师的一致好评。还有Mother’s Day、Women’s Day、Children’s Day、Thanksgiving Day等，学生在期待这些日子到来的同时，对英语学****充满了兴趣和渴望。
2、为提升学生之间的竞争能力，我们经常性举办一些小型的英语表演赛。例如唱英语歌比赛、讲英语小故事比赛、说英语口令比赛、英语课本剧表演赛、猜英语小谜语，等，学生们积极参与到布置比赛场地，参加表演中来，由小评委们评出优秀节目和优秀演员。走进教室的英语角，这里设有最正确表演奖、最正确朗读奖、最正确书写奖的颁奖台，有各具特色的榜中榜等小型评比台，这里展示着学生制作的优秀单词图卡、手抄报、贴着国外风俗****图片，为学生的英语学****打造温馨的气氛。
3、为加强师生交流，给予学生更多自由的空间，我们经常变动教室设施，让教学活动不受空间的约束：座位打破以往的简单的布置，根据教学的内容进行调整摆放：如表演课，把座位排在教室四周，更全面地欣赏中间的学生表演，英语制作课上孩子们那么分成两排面对面坐，便于交流，游戏课教学，我们还把课堂设在了操场上。通过不同形式的座位摆放，让孩子们身心愉