文档介绍：小班小兔乖乖教案
小班小兔乖乖教案
【篇一：幼儿园小班故事教案优质课：小兔乖乖】
一、设计意图
?小兔乖乖?是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼那么是幼儿心中“坏蛋灰狼，幼儿扮演小兔子，并戴上相应头饰进表演
六、讨论：如果小朋友单独在家，有陌生人来敲门该怎么办？〔师幼共同想方法，并归纳一些自我保护的方法〕
活动评价：幼儿能用较连贯的语句说出故事情节中的对话，能情绪愉快地参与到游戏中来
教学反思：活动结束时大部幼儿熟悉故事内容，较为熟练地掌握了故事的主要对话，但还有个别幼儿由于年龄小，胆儿小，吐字不清，语言表达不流畅等原因，还需要继续稳固。在以后的活动中，戴上头饰像玩游戏似的与孩子们多玩几次就熟悉了。我还深有感触的是教师的语言真是一门艺术，生情并茂的讲故事为活动开个好头，在今后的教学中多给孩子们情境表演的时机，让他们在游戏中培养语言表达能力也是个不错的方法。
【篇三：小班表演游戏：小兔乖乖(4次)】
游戏主题：小兔乖乖
游戏总目标：
1、 激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩小兔乖乖游戏。
2、 在集体表演和小组表演中，感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、 学****遵守简单的游戏规那么。如：在指定范围内游戏，不争抢玩具、玩具用完放回原位等。
4、 在老师的帮助下知道小兔乖乖情节开展、兔子们与大灰狼对话和动作表演游戏。，
5、 通过游戏，开展幼儿的语言表达能力、模仿力、表现力和想象力。
6、 在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想、主要情节和角色特征，感受文学作品的美。
游戏准备：1。狼、兔的头饰和尾巴假设干、兔妈妈用的篮子和围裙、大树、房子〔用纸板制作〕
2．知识经验准备：让幼儿熟悉故事的情节、人物的对话及角色的性格特点，并复述故事。
第一次指导：
一、 激发幼儿观看大班的哥哥姐姐表演的兴趣，交代幼儿看完表演答复以下问题：
〔1〕 表演里都有谁？
〔2〕 表演讲了什么？
二、 幼儿观看表演，熟悉内容，激发表演愿望，并继续培养认真安静看表演的好****惯。 教师介绍哥哥姐姐们表演的故事的名字叫?小兔乖乖?，幼儿学说。
〔一〕 第一遍表演：
1、 提问：
〔1〕 刚刚的表演叫什么名字？
〔2〕 表演中有谁？
2、 过渡：请小朋友在仔细看看这个表演，让幼儿知道故事里有谁。
〔二〕 第二遍表演：
1、 提问：
〔1〕“小兔乖乖〞这个表演讲了件什么事？
〔2〕兔妈妈出门对小兔子们说了什么？兔妈妈是怎么敲门的，唱了什么？大灰狼有怎么学兔妈妈的？
2、过渡：老师再请哥哥姐姐表演一遍，依次跟着学学故事中动物的对话。
〔三〕 第三遍表演：
1、 提问：
〔1〕 这个表演最后怎么样了？
〔2〕 故事告诉我们一个什么道理。
2、教师小结：小兔们没有给大灰狼开门，不能随便给陌生人开门。
三、 讲评；
教师表扬认真观看游戏、并能积极举手答复下列问题的小朋友。
观察推进：
在这次活动中，孩子能根本简单复述故事，故事情节比拟简单，孩子容易理解。但是个别语言表达比拟弱的孩子，我决定在下节课上让这些年龄较大的幼儿带动班上年龄小的幼儿进行游戏人物的认识和故事中的对