文档介绍：幼儿园教研活动方案幼儿园教研活动方案建立以园为本”的教学研究制度是深化教学研究改革的方向和重点,是全面推进基础教育的理论改革的实际需要,它对幼儿园创造性地实施课程改革,促进教师的专业素养的提高,全面提高教育教学的质量具有十分重要的意义。开展园本教研能让教师在教研中获取复杂的、不确定的知识和能力,它的目的是促使教师成长,帮助教师提高专业水平,帮助老师在当前我国幼儿园教育改革的背景下成功实现课程改革,实现教师角色的转变,即让教师从知识的传递者转变为儿童发展的促进者。园本教研还能提出并解决教学实践中的问题,以此来改进教育实践,并增强对教育实践的控制能力。为适应幼儿教育课程改革向纵深发展,促进幼儿教师专业成长,探索以园为本教研活动的运行机制、运作模式和区域推进园本教研制度的行动策略,进一步推进我片区幼儿园园本教研制度的建设,发挥示范辐射作用,全面贯彻幼儿园教育指导纲要”,深刻领会纲要”精神,结合我片区幼儿园的实际情况,特制定本方案。依据我片区幼儿园本学期的教研计划,我们的教研活动更侧重于关注教师在实际工作中的需求,对教师在教育教学实践活动中遇到的具体问题和事件开展以案例研究为主题的互动式研讨活动。从具体的教育教学方法和策略入手,利用教研活动的时间为教师提供展开教师间互动研讨与交流的平台,帮助教师解决实际工作中的问题,激发教师参与研究的主动性和积极性,促进教师对教育实践的反思和总结。达到全园教师共同学****共同成长的目的。”的教学研究制度,提高教研组活动的实效性,促进教师专业不断发展;提高园本课程开发、建设能力,提高幼儿园保教质量。幼儿园教研活动方案。、形式等的研究,解决教育教学中的困难和实际问题,运用心理学和教育学的理论,构建促进教师专业成长的相关理论,在教师的心理、教师的能力、教师的素质等方面形成具有一定意义的理论观点,为教师专业成长的研究做出一定的贡献;并不断探索教育教学规律,总结、推广教育教学研究专题的经验,推进我园幼教改革不断深入和发展。幼儿园教研活动方案。三、成立领导组。本着实践、认识、再实践、再认识的基本原则,将研究贯穿于教学始终,坚持在学****中研究,在研究中实践,实践中领悟,在领悟中升华。,研究教法,根据所任班级的具体情况,提高本园的幼教质量。,态度认真,按照方案的要求,认真做好授课的准备。幼儿园教研活动方案。,做好笔记,积极参与评课活动,达到共同提高的目的。幼儿园教研活动方案。九月:怎样开展幼儿一日活动(以校为单位开展讨论)十月:如何提高家长工作的实效性(以校为单位开展讨论)十一月:课堂教学评价(片区为单位进行评价)第二篇:《幼儿园教研活动方案5篇》篇一:幼儿园园本教研活动方案一、活动目的及意义:园本教研是提高教学质量,促进教师发展,推动幼教改革的重要手段。随着教育改革的不断深入,大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性,树立了科研兴园、科研兴教的理念,寓研于教、寓教于研,努力寻求有自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特点,有效地开展教研活动,使教科研源于教学、高于教学、指导教学,促进教师的专业成长,是我园目前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。二、活动目标:探索适合本园的教研活动的形式与方法,有效地促进教师的成长。三、活动对象:幼儿园全体教师。四、活动内容:小班开展中华传统美德教育,以课题组提出的尊敬父母、团结友爱、热爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题,开展系列活动。中班开展传统节日教育,开发具有特色的活动课程,让幼儿了解中华民族灿烂的文化,加深对祖国五千年文化认识,增强民族自豪感和自信心,让幼儿接受优秀文学熏陶,提高幼儿审美能力,丰富知识启迪智慧、发展潜能。大班开展传统文化教育,以开展古诗词教学为切入点,让幼儿从诗词中体会韵味,品味诗词的无穷意境,从而体会中华名族传统文化的无穷魅力。五、研究方法与步骤:(一)准备阶段:二月份1、成立课题研究领导小组组长:王霞副组长:朱丽、石海霞成员:马莹、聂静、张静2、以自学和集中学****相结合,由教研组长组织学****有关如何开展教研活动的理论文章。3、组织全体教师学****与研究,对进行分析和研讨,通过交流讨论达成共识。(二)实施阶段:三-至六月份大班组开展中国传统文化教育,本活动采取分阶段、分主题的办法逐步落实。第一阶段:摸索开展阶段(以诵读为主):1、摸索出有效的诵读方式与方法,为今后更深入地开展活动奠基。2、、通过丰富多彩的活动的开展,使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。3、在理解古诗内容的基础上,有韵律的诵读古诗。4、通过多种形式的诵读古诗,激发幼儿对古诗的兴趣,陶冶幼儿的性情。5、利用部分时间,采用教师范读、优生领读、幼儿齐读、幼儿