文档介绍：六年级班务工作总结
本学期，在学校的统一布署下，我以高度的责任心扎实的开展班务工作，它即充满艰辛、也感到无比快乐。一学期的时间转瞬即逝,回忆走过的路程，心中感慨万千。班主任工作是荣耀的，艰巨的，难以言表的，又特别是本学期，各项工作 六年级班务工作总结
本学期，在学校的统一布署下，我以高度的责任心扎实的开展班务工作，它即充满艰辛、也感到无比快乐。一学期的时间转瞬即逝,回忆走过的路程，心中感慨万千。班主任工作是荣耀的，艰巨的，难以言表的，又特别是本学期，各项工作千头万绪,，对本学期所做工作总结如下:
一、培养和选拔班干部
一个良好的班集体，必须有一个好的班级指导核心。这个核心，就是班主任指导下的班委会。本学期自开学来，我挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织才能的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、让他们开展工作,，要求他们以身作那么，学****成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，学生干部的工作才能有所进步，他们分工管理，逐渐形成具有本班特色的优良班风。（精品文档请下载）
二、培养安康向上的班集体。
班集体的管理最重要的是要有良好的气氛和明确的目的导向。六年级是学校的窗口,本应该在各方面都成为其它班的典范，但在这一点上我自认为有相当一段间隔 。“根底差，缺乏荣誉感，课堂纪律差，学生学****积极性松散，行为****惯差，学风差”的实际,针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到"这种思想去导向学生，树立学生的自信心。其实，抛开成绩，每个孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里,当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要标准时，成绩差的同学的信心就会失去支撑。有的学生因成绩差，经常受到批评，他的信心常受挫，便认为自己确实很笨，产生了强烈的自卑心理，假设当有老师不及时引导，他们就会认为自己一无是处，自暴自弃，这样要培养他们和班级荣辱和共的集体思想，可以说是不可能的。成绩好的同学常受老师的褒扬，思想很容易引导，各种观念易灌输；而成绩较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感，都渴望被承认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比方有的同学球打得好,有的同学字写的好,有的画画较好，这些都能帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，为此我经常利用班会讲一些成功人士故事和当今社会上的一些不良现象，让每一位学生都有自己的目的，从而树立只有学****才有出路的决心，让他们都有建立自信的时机，热心班级活动，在这样的根底上,就容易树立学生的集体荣誉感。
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三、培养学生的良好学********惯
本班的个别学生自控才能差。我从培养学生良好****惯入手，利用班会课、思想品德课以通俗恳切的言语为学生解读家长的艰辛，知识的重要，做人的根本和