文档介绍：听课记什么，评课说什么。
听课记录是听课的第一手资料，是课后进展教学反思交流的材料和根据,更是促进老师专业成长和进步教学程度的极其珍贵财富。
那么听课时记什么?假设是传统的听课，应该从以下六个方面动手：
第一，划步骤，即记录全课教学环听课记什么，评课说什么。
听课记录是听课的第一手资料，是课后进展教学反思交流的材料和根据,更是促进老师专业成长和进步教学程度的极其珍贵财富。
那么听课时记什么?假设是传统的听课，应该从以下六个方面动手：
第一，划步骤，即记录全课教学环节。如导入新课，进入新课后，按照几个小环节逐层学习新课,总结全课，稳固进步升华，布置作业等。（精品文档请下载）
第二，抓转换。，既有对前面讲课内容的小结，又有对下面要讲内容的启发和开端。因此，教学环节转换时，老师关键性的话,要记上一两句,千万不能放过.（精品文档请下载）
第三,加备注。就是对课堂教学中老师语言以外而又有记录必要的东西，用加备注的方式记载下来。如老师使用教具，进展演示、实验、板书，学生活动次数、答复以下问题、提出问题、学生听课反响等。（精品文档请下载）
第四，记时间。听课过程中，对老师主要教学步骤，各用了多少时间,要计算记录，以考察教学时间安排是否合理，是否突出重点。（精品文档请下载）
第五，勤评点。听课过程中，对讲课老师的教学步骤环节，所采用的教学方法，学生反响等,听课者要及时进展考虑、整理,迅速作出反响，用随堂短评形式记录下来。从教育教学理论角度,对讲课老师
的做法或加以肯定或提出建议，或进展理论上的总结。（精品文档请下载）
第六，录板书。一堂课完毕时，一个完好的板书也就出来了。如认为板书设计有可取之处，可在最后将板书主要内容、形式记载下来。（精品文档请下载）
要使听课真正到达促进老师成长的作用，必须在听后进展考虑评价,并同授课老师商讨交流，进展评课。当然假设是听公开课，评课是绝对少不了的。那么,评课评什么？无论用何种方法进展评课，都要反映以下几方面内容：（精品文档请下载）
（1)本节课的主