文档介绍：基于发展学生化学核心素养的教学设计
 
 
邱晓霞
摘 要：核心素养的落实涉及到多个方面，其中一个重要方面就是教学实践环节，需要通过有效的教学活动设计来改变陈旧的教学模式，以达到发展学生化学核心素养为目的。
关键词：核心素 
 
基于发展学生化学核心素养的教学设计
 
 
邱晓霞
摘 要：核心素养的落实涉及到多个方面，其中一个重要方面就是教学实践环节，需要通过有效的教学活动设计来改变陈旧的教学模式，以达到发展学生化学核心素养为目的。
关键词：核心素养；乙酸；教学设计
一、化学学科核心素养
2014年3月教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，明确界定“核心素养”是学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。2016年9月《中国学生发展核心素养》正式发布。高中化学学科核心素养是学生发展核心素养的重要组成部分，是高中生综合素质的具体体现，反映了社会主义核心价值观下化学学科育人的基本要求，全面展现了学生通过化学课程学****形成的关键能力和必备品格。
化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认知”、“科学探究与创新意识”、“科学精神与社会责任
”五个维度。五项素养立足高中生的化学学****过程，各有侧重，相辅相成。上述素养将化学知识与技能的学****化学思想观念的建构、科学探究与解决问题能力的发展、创新意识和社会责任感的形成等方面的要求融为一体，形成完整的化学学科核心素养体系。
二、基于发展学生化学核心素养的教学设计
核心素养的落实涉及到多个方面，其中一个重要方面就是教学实践环节，教师需要通过有效的教学活动设计来改变陈旧的教学模式，着力从教学情境、问题设计、学****方式等多方面入手，以达到发展学生化学核心素养为目的。本文以人教版必修2第三章第三节“生活中两种常见的有机物—乙酸”为例分析说明。
【图片展示】家乡各种成品醋的图片。（设计意图：通过家乡各种成品醋的图片，让学生感知化学核心素养中的”科学精神与社会责任”）
【师】普通食醋中含有3%～5%的乙酸，所以乙酸又叫醋酸
【展示】颜色、气味、状态、熔、沸点、挥发性、溶解性并传看冰醋酸。（设计意图：通过实物展示，充分体现了新课标“关注学生情感体验”的理念。体现了化学学科的魅力）
【师】给出乙酸分子式通过乙醇的学****学生知道了C、H、O原子的成键特点。
【生】根据课前准备的用橡皮泥制成的各原子及长度有别的小混子，分组协作拼接乙酸的球棍模型。
【师】展示乙酸的比例模型、球棍模型。（设计意图：由学生较熟悉的乙醇模型拼接对比到乙酸结构的学****加深了对有机物中原子成键特点的认识，发展了学生的“证据推理与模型认知”素养）
【提问】结构决定性质，乙酸分子中的羧基决定着乙酸具有哪些化学性质
【展示】生活中有用食醋来除水垢的经验，体现了乙酸具有酸性，各小组充分利用眼前的仪器和药品，设计出实验来证明乙酸具有酸性。（设计意图：通过活动培养学生实验方案设计与实施能力，提高了学生“科学探究与创新意识”素养）
【师】炒菜、做鱼时加点醋再加点酒，会使菜更香鱼无腥，这是什么原理？…那是醋中的乙酸和酒中的乙醇发生了化学反应，