文档介绍：《外婆的澎湖湾》教案
本课教学目的：
        1、通过学唱歌曲《外婆的澎湖湾》，使学生体会家的乐趣，家的温暖。
        2、让学生学会正确理解歌曲情绪，用亮堂活泼轻松的歌声来演唱
3、通过打击乐器为歌曲的伴奏，培养学《外婆的澎湖湾》教案
本课教学目的：
        1、通过学唱歌曲《外婆的澎湖湾》，使学生体会家的乐趣，家的温暖。
        2、让学生学会正确理解歌曲情绪，用亮堂活泼轻松的歌声来演唱
3、通过打击乐器为歌曲的伴奏，培养学生的乐感
        4、通过对作者及演唱者的理解，理解台湾校园民谣。
教材分析：
这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满***的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾得意家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美妙光阴的怀想。歌曲为二段体构造。歌曲第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，第二乐段漫步走在童年时熟悉的沙滩，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。所以重点在对歌曲的意境的表现上面，用轻松自然的声音来演绎歌曲。
教学重难点:
        1、  能流畅、完好地有感情演唱歌曲。
        2、  曲中带有切分节奏的音。
        3、  用自制小乐器准确地为歌曲伴奏，小组之间伴奏配合默契.
教学准备:
            钢琴、录音机、打击乐器（沙锤、三角铁）
教学课时：一课时
教学方法：采用听唱和识谱相结合的方法。五年级属于小学高段，学生已经具备一定的识谱才能,这又是一首学生比较熟悉的歌，所以采用自己识谱的方法，但歌中切分节奏的掌握有一定难度，需要多听，所以同时采用听唱法，两种方法相结合。
教学过程：
一、  组织教学
1。听音乐进教室《让爱住我家》
2。唱《师生问好歌》.
二、呼吸练****br/>：我爱我的家,有爱才有家。下面我们再用歌声讲述一个家的故事。题目《外婆的澎湖湾》。知道澎湖湾在哪吗？（澎湖湾位于台湾海峡中流，的澎湖列岛，属于台湾省的澎湖县。）
2。呼吸练****模拟海浪一浪高过一浪的声音.
三、聆听感受
1、初听感受   说说歌曲的情绪。
2、再听感受
你知道歌曲的原唱是谁吗？（台湾歌手:潘安邦）下面我们听听他的演唱。
师:说说歌曲讲述了一个怎样的故事。
3、师介绍：这是台湾作曲家叶家修为潘安邦写的歌，潘安邦小时候跟外婆一起生活在美丽的澎湖边，他对自己外婆和得意的家园和有着深沉的感情。
4、师：我相信如今大家都已经跃跃欲试，想来亲自演唱一下这首歌曲了是吧?如今请大家把书翻到第20页，让我们跟着潘安邦一起轻轻唱.
四、  学****歌曲
1、划分乐段
师:通过刚刚的演唱，你能为歌曲划分一下乐段吗？为什么这样划分?（第一乐段从低音区进入，曲调平稳，是在讲述故事。第二乐段旋律变得舒展而富于变化，是在抒发感情.）
,如今请看到曲调，我们来轻声唱唱曲调。请大家注意歌唱的姿态。（身体坐直，口腔翻开,面带微笑）
（识谱是对学生歌唱才能的培养）
3、学生唱曲调，老师钢琴伴奏
4、学生把自己认为比