文档介绍：《好奇的乔治去野营》
——二年级绘本教学
活动目的:
1．在绘本阅读过程中,引导学生把观察、想象和阅读经历相结合，感受故事的有趣、离奇，开展学生的想象力和创造力，激发学生课外阅读的兴篷。呵!还有驮在汽车上的帐篷呢！
2．大家在干什么呢?（生说）
师读：“乔治,你愿意帮我支帐篷吗？”黄帽子叔叔问.
（三）出示图6
生读：乔治快乐地跑过去帮助。“支个帐篷有什么难的?”他想.
1．（生说：他先-—再——)
2．不过，这还真不简单！帐篷——乔治和黄帽子叔叔——（生说）
师读:“乔治,你还是到压水机边，去打桶水吧！”黄帽子叔叔说，“待会儿烤棉花糖，火堆边的准备一桶水。”
（四）出示图7
（生读图上的话）棉花糖!乔治最爱吃了。他等不及了，恨不得马上开场烤!
师读：“别到处溜达，免得惹费事啊！”黄帽子叔叔嘱咐着。
1．什么叫溜达啊?(生说）
2．师：黄帽子叔叔实在是理解乔治,生怕他到处溜达，惹出各种好玩的费事来。可是，（生读：！）（精品文档请下载）
（五）出示图8、9
师读：到了压水机边，乔治一上一下,起劲地压着水。很快，.
1．哦，太好了，原路返回，没溜达，这回不会惹费事了吧？你觉得会是这样吗？(生说)
师读：他看见一家人在拾掇行李,一个小姑娘提起一桶水，朝篝火泼去。“哧”地一声,!（精品文档请下载）
2．是什么让乔治觉得好玩的？（生说）
3．乔治从没见过水能把火给灭了，它刚刚看到的是真的吗？它太好奇了！
(生读：他也把小桶里的水，泼在旁边的篝火上。）
4．火——灭了。
（六）出示图10、11
（师读：“喂!我们还没用完呢！"正在野餐的叔叔喊着，，，那个叔叔的脚步声紧紧地跟在后面。乔治越跑越快，脚步声却越来越近，突然……）（精品文档请下载）
1．怎么了？你们好奇了吗？谁来猜猜看？
(师读：脚步声超过了乔治。原来,追赶乔治的不是野餐的叔叔，而是一头鹿!和鹿赛跑太好玩啦！乔治把追他的人和烤棉花糖的事,，使劲地追。可是,在森林里，小猴子怎么能跑得过鹿呢？不久，乔治迷路了，,停下来休息。开场，他有些害怕，里宿营地太远了。可是，过了一会儿……）（精品文档请下载）
（七）出示图12、13
（师读：，一只松鼠在树上“吱吱”地叫。）
1．还有哪些小动物和它作伴？（生说）
2．这么多的小动物陪他玩,太棒了！(师读：一条黑白纹的猫尾巴，？)乔治太好奇了，你们好奇嘛？能拽吗？
（精品文档请下载）
3．我们伸出手，一起来拽，(师读：他轻轻地小猫拽出来……）
（八）出示图14、15
（师读：啊？不是小猫！是一只臭鼬！臭鼬被吓了一跳，翘起尾巴，！这味儿太难闻了！动物们四处逃散。乔治也想躲开。可是，！）（精品文档请下载）
1．这味儿实在太难闻了，你还从图中的哪些地方观察到了？(花、小鸟）
2．（师读:怎么才能把这讨厌的臭味去掉呢？乔治很发愁！更糟