文档介绍：幼儿园大班绘画课教学设计
幼儿园大班绘画课教学设计
绘画活动：风趣的刮画（大班）
设计思路：
幼儿在平时的各种活动中常常会运用到不同的工具，如我班在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为协助资料，这些
幼儿园大班绘画课教学设计
幼儿园大班绘画课教学设计
绘画活动：风趣的刮画（大班）
设计思路：
幼儿在平时的各种活动中常常会运用到不同的工具，如我班在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为协助资料，这些工具不单帮助孩子达成了创作，还激发了他们研究的兴趣。为了给幼儿供给充足的研究时机，我联合刮画这类常有且拥有独到艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动。
目标：
1、经过看看、找找、画画的活动，指引幼儿研究用不同工具刮画的方
法。
2、在活动中激发幼儿勇敢的想象力和创建力。
准备：
活动前请幼儿自觉采集不同的刮画工具，包含废旧资料；
典范若干份（部署在绘画地区周围）；
已涂好的多色刮画底版若干份（教师示范大底版和幼儿用底版）
活动流程：
赏识活动――演示与议论――研究与创作――沟通与评论
过程：
一、导入：赏识活动
1、幼儿自由赏识刮画作品。
（与幼儿共同察看画面内容如故事、物体、线条等，并谈谈刮画的方
法。）
2、发问：（ 1）这些漂亮的画你感觉是怎么画出来的？
（老师实时一定幼儿：“小朋友方才看得都很认真，这些画都是刮出来
的”）
（2）那么猜一猜刮画的时候使用了哪些工具？
二、演示与议论：
1、出示刮画工具，鼓舞个别幼儿自选并演示刮画。
2、持续发问：“瞧，朋友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”
（启迪幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画成效。如线条的粗细
、色彩的变化等。）
3、老师小结：本来这些不同的工具能刮得不同样，想想你准备用什么工具刮画？
三、创作要求：请试一试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线
条。
四、幼儿创作刮画，教师察看指导
（1）激励幼儿勇敢使用不同的工具进行刮画，联合生活、故事、玩具用品、线条等睁开想象与创建。
（2）指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。
（3）提示幼儿注意安全使用工具。
五、沟通与评论
1、师：“谁愿意来介绍一下自己的画，谈谈你（你们）用了哪些工具刮
画的？“
2、评论刮画的不同成效。如：“这么粗的线条你用了 XX工具画出来的，这么细得线条你用了 XX工具来画的。”
大班美术活动：五彩脸谱
一、目的要求：
1、在赏识活动中，指引幼儿感觉脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
2、试试用线条、色彩对称的方法夸张表现脸谱特色。
二、要点与难点：
试试用线条、色彩对称的方法夸张表现脸谱特色。
三、设计思路：
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审盛情识，发掘和发挥幼儿的创建能力。大班放学期的幼儿已累积