文档介绍：安全教育心得
安全教育是幼儿园教育永久的话题，幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所，无论老师怎样注意,也难以完全防止安全事故的发生。在平日的教育理论中，我们对幼儿的安全教育往往停留在外表,或让安全教育心得
安全教育是幼儿园教育永久的话题，幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所，无论老师怎样注意,也难以完全防止安全事故的发生。在平日的教育理论中，我们对幼儿的安全教育往往停留在外表,或让幼儿被动的承受“你不能怎样,你不该怎样"，***如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对谁不对”，美术活动“我来设计安全标志"，树立了安全意识。
同时，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅这几个活动是不够的，他需要和日常生活有机的结合和浸透，例如：利用听故事“思杰走丢了”,让幼儿知道回家要等父母来界，决不跟陌生人走,也不吃陌生人给的东西。每天喝牛奶时，请小朋友先试一试是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上,吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子，上下楼梯时，扶栏杆有序的走,和早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示，并请小朋友们互相监视，定期评选出我们班的平安小卫士。通过这些和日常生活有机的浸透,不仅可以防止一些意外伤害和不幸的发生,而且可以进步幼儿的安全意识，为幼儿安全行为才能的开展奠定了根底。（精品文档请下载）
我们知道，每一年有多少得意的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而老师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动和幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开***的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性"结合起来呢？（精品文档请下载）
例如游戏，它是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园主