文档介绍：家校合作心得体会
一、前言
1、班主任沟通的重要性
班主任是班集体的组织者，教育者和指导者，是沟通学校和学生、家庭和社会的桥梁。而所谓沟通，即指师生之间,家校之间互相理解，互相信任、互相尊重，到达一种和谐状态。目前、班主任的沟通方式多家校合作心得体会
一、前言
1、班主任沟通的重要性
班主任是班集体的组织者，教育者和指导者，是沟通学校和学生、家庭和社会的桥梁。而所谓沟通，即指师生之间,家校之间互相理解，互相信任、互相尊重，到达一种和谐状态。目前、班主任的沟通方式多种多样，但面对的家长、家庭也更复杂了,如今的家长职业多样，文化层度、个人修养、心理差异都很大，学生的家庭形形色色,对学生的影响也是复杂、,才能在师生之间、家校之间架起一座沟通的“心桥”，让每一位学生感受到老师的爱，让每一位家长成为学校教育的拥护者和支持者。（精品文档请下载）
2、沟通现状
作为孩子朝夕相处的老师，忙繁繁忙中却很少和孩子好好沟通。有时，面对孩子，我们很惭愧，因为我们并不理解孩子，更不知道他们在想什么，我们只是把他们当作学****的工具,让他们学****学****再学****精品文档请下载）
场景一：教室里,老师趁下课10分钟在讲台旁整理着作业本,按惯例老师清点着本子的数量，座位上一位学生紧张地看着老师，欲言又止，这时老师清点完毕，大声询问谁没交作业，那位学生低着头渐渐走过来,原来他把本子落在家里了，可是孩子怕老师，大概想假设老师不查本子或容许以混过去。难道向老师承认自己小小的过失就这么难吗?
（精品文档请下载）
我曾对学生做过一次调查,大部分学生对老师的沟通有意见，孩子们讨厌老师喋喋不休的唠叨，讨厌用责怪的语气批评，更讨厌命令式的说教，，我们不禁要问：是什么让我们的老师和孩子、家长走得这么远呢?（精品文档请下载）
3、探究沟通障碍的原因
（1）家长对教育工作的不理解；
（2）教育者沟通的耐心不够；
（3)紧张的生活节奏成了沟通的障碍；
我们怎么做才能做到有效沟通，让师生和谐、家校和谐。
二、班主任沟通方式的再认识
为了更好的教育孩子，让孩子能安康地成长，促进学校和家长的友好合作关系。我校会定期给班主任和科任老师屡次进展“家校合作"方面的培训，同时也利用家长会或其他方式和家长进展沟通联络。家长也积极地参和其中，部分家长的教育观念有所更新和进步。作为班主任的我也不例外，重新审视家校沟通这门学问。（精品文档请下载）
1、传统沟通方式
作为班主任我无时不刻地在和学生、家长沟通,最常用的方法就是个别交流。可以是面谈，也可以打 。当学生犯了错误后，和他促膝相谈的总是班主任，在孩子的座位旁、教室的走廊上、办公室里
……耐心倾听孩子的心声，消除孩子心中的疑惑。每天放学，趁来接孩子回家的时机，家长也会和老师聊上几句，问问孩子在学校的近况，告知孩子在家的表现。随意地聊天，拉近了老师和家长、孩子的间隔 。当然也有家长在适当时候来学校拜访，和老师就孩子最近的状况做个别交流。除此之外，每学期必开的家长会也是学生、家长、老师沟通的好平台。（精品文档请下载）
2、信息化沟通方式
随着社会开展，班主任和家长的沟通更为亲密了，学校各班级建立了家长微信群,便于家长和老师及时沟通，让家长及时理解子女在