文档介绍：2016 年师德故事征文：感人心者莫过情
2016 年
故事征文：感人心者莫过情
感动，是一个声音，是一个动作，是把灵魂嵌进生命的精神；感动，是一个眼神，是一个手势，是负载了许多情感却难以言语的渴盼。
——题记
2016 年师德故事征文：感人心者莫过情
2016 年
故事征文：感人心者莫过情
感动，是一个声音，是一个动作，是把灵魂嵌进生命的精神；感动，是一个眼神，是一个手势，是负载了许多情感却难以言语的渴盼。
——题记
他的教诲，如同熏人欲醉的春风，荡涤着我的心灵；他的关照，仿佛是飘落的雪花，轻抚
着我的脸庞；他的爱，使我感动，激励着我奋发向上！他就是——我敬爱的陈 __老师。
感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我的内心变得安静而又平和。八年级刚开始，我不
知道
的窍门在哪，所以在平常的作业或测验中总是不尽人意。一个月来，我对物理学****渐渐产生畏惧，陈老师似乎也已察觉，有一次下课，他主动把我找去办公室，跟我交流。“最近学物理上有没有什么问题？”陈老师语重心长的问我，“有问题就问，要及时的解决掉”。我摸了摸脑袋：“我感觉，物理有点难懂，好多内容在课堂上反应不过来！”他耐心鼓励我，只要按照以前那样的积极性学****并且课后多思考在课堂上没有立即反应过来的问题，有不会的问题，课后要来和他一起探讨交流！按照老师的方法学****了一个星期，虽然课后的作业还是不能
较高的正确率，但在课堂上能当场回答的问题变多了。
感动，如熏人欲醉的春风。感受春风，我的内心变得纯净而又宽敞。有一次，在课堂上陈老师讲解作业，遇到一道有难度的题目，老师先让我们思考，可是我绞尽脑汁都想不出来思路是什么，后来物理课代表首先报出答案，随之就有女生得到了同样的答案，老师朝我这边望了望，他的眼神好像在问我：你得到答案了嘛？我急红了脸，可就是想不出那个答案是怎么得到的，我低下头看着草稿纸。陈老师开始讲这道题，我因为惭愧，始终没有抬起头。他咳嗽一声：“把头都抬起来，不会的问题仔细听懂，不就会了吗。”我这才嘟着个嘴，看着黑板上的示意图，可一直都没有看老师。下课后，陈老师又单独把我喊过去，在去办公室的路上，我心里直抱怨：真是烦死了，老是找我干嘛呀！我不情愿的推开门。“上课闹脾气，对课堂效率可不好，不会的题目不可怕，可怕的是你不愿意去搞懂，知道吗？以