文档介绍：教学反思写什么
1、记成功之举
将教学过程中到达预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理清楚的板书；某些教学思想方法的浸透和应用的过程；教育学、心理学中一些根本原理使用的感触；教学教学反思写什么
1、记成功之举
将教学过程中到达预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理清楚的板书；某些教学思想方法的浸透和应用的过程；教育学、心理学中一些根本原理使用的感触；教学方法上的改革和创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此根底上不断地改进、完善、推陈出新.
2、记”败笔”之处
即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进展回忆、梳理,并对其作深化的反思、探究和剖析,使之成为以后再教时应汲取的教训。
3、记教学机智
课堂教学中，随着教学内容的展开,师生的思维开展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些”智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，假设不及时利用课后反思去捕捉,便会因时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已。
4、记学生见解
在课堂教学过程中，学生是学****的主体,他们总会有”创新的火花”在闪烁，老师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充和完善，可拓宽老师的教学思路，进步教学程度。因此，将其记录下来,可以作为以后丰富教学的材料养分。
5、记再教设计
一节课下来，静心沉思，探究出了哪些教学规律；教法上有哪些创新;知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无打破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失,并进展必要的归类和取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做,写出”再教设计"，这样可以做到扬长避短、精益求精,，写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时记下，有话那么长,无话那么短，以记促思，以思促教，长期积累，必有”集腋成裘、聚沙成塔"的收获