文档介绍：幼儿园教课活动反省
幼儿园教课活动反省
幼儿园教课活动反省
语言活动《长大了》
在《长大了》活动中，当活动进行到仿编儿歌内容时出现了让我感觉比较棘手的问题，幼儿在仿编儿歌时老是转可是弯来，老是环绕自己
幼儿园教课活动反省
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幼儿园教课活动反省
语言活动《长大了》
在《长大了》活动中，当活动进行到仿编儿歌内容时出现了让我感觉比较棘手的问题，幼儿在仿编儿歌时老是转可是弯来，老是环绕自己说，思想遇到了限制，而联想不到自己的东西也会变长变短。我想了想可能是我的指引上出了误差吧，由于刚开始我不过口头上简单地解说和指引了一下，仿佛有点高估了幼儿的抽象思想能力，以后我便用食品和动作进行指引，这时才有一部分孩子反响过来。
从这里能够很清楚地知道 : 启迪孩子的思想一定借助详细事物来进行，采纳直观教具，帮助幼儿累积丰富的表象。同时要调换幼儿的多种感官参加活动。让幼儿经过视觉触觉等来认识事物，描绘事物。
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《没有大人的世界》活动反省
本课的活动目标是在让小朋友理解故事内容的基础上会讲故事，知道大人
对我们很重要。在活动过程中，我第一为小朋友们介绍一个生气的小朋友 -- 阿贵，他为何不高心呢 ?由此惹起小朋友的注意，使幼儿能有较高的兴趣，跟老师一同
听听这个故事，在导课部分充足调换了小朋友的踊跃性，使幼儿注意聆听。
听完故过后，指引小朋友说出，阿贵为何会希望这个世界上没有大人呢 ? 他的梦想是在哪里实现的 ?在梦幻中阿贵在没有大人的世界里碰到了什么困难 ?在此部分经过发问的方式使幼儿充足理解故事。能够勇敢来表述故事，进行自由的交
流，锻炼了小朋友的理解能力、表达能力、沟通能力。在练****稳固的环节，让小朋友们对阿贵所碰到的困难按次序进一步进行表述，在这里进行这样的办理是为了让小朋友更好的理解故事，训练小朋友们表达事物的条理性，让小朋友们进一步理解大人在对自己的重要性。
在讲课过程中，没能更好地、全面地使训练幼儿的表达能力，假如在此活动中将此部分进一步深入、扩大，幼儿的能力将获得更好的培育。
幼儿园教课活动反省
《歌声与浅笑》教后记
在《歌声与浅笑》活动中，我创建情境，让孩子们在音乐声中互送浅笑，大多数孩子找到了自己的好朋友互相赠予着浅笑。有小朋友说 : “我把浅笑送给你让你快乐 ! ”还有个特别擅长交往的孩子找到了听课老师，浅笑着说 : “老师我喜爱你，祝你快乐 ! ”一个小女孩走到一位老师的身旁，浅笑着说 : “老师，你教我唱歌竞赛得了三等奖，所以我要把浅笑送给你。”
此后次活动中能够发现 : 感情沟通有益于进一步丰富孩子们的生活经验，音乐又能给人快乐和一种美的享受。让孩子们在优美、富裕节奏的《歌声与浅笑》的音乐声中互送浅笑，表现了“感情与音乐”的交融，使活动在轻松、快乐、温馨、和睦的氛围中进行，给人一种意犹未尽的感觉，让孩子们从心里深处感觉到了浅笑的美好和所蕴涵的力量。
幼儿园教课活动反省
语言《耷拉耳朵的小兔》
语言活动中学****资料的选择是第一重点 -- 《耷拉耳朵的小兔