文档介绍：教师班级管理学****心得体会
教师班级管理学****心得体会 1
人常说“班级管理无小事”，通过这次培训学****我更加深刻地体会到这一点。比如说，座位的安排，外人看来小事一桩，可是仔细想一想，作为班主任，我们哪一次编排座位，不是经过面。在安排座位时，体现小组学****的方式，即一个组长（优），两个组员（良＋差），经常开展一些小组评比的活动，增强小组的凝聚力，从而实现带动法、互补法的最佳效果， 即“取长补短、共同进步”。
座位编排，我想不局限于这些，关键在于班主任平日里的体会与
思索。总之，班主任老师应该成为生活中的爱心人、 耐心人、细心人、创新人。
教师班级管理学****心得体会 2
班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做
大量深入细致的工作， 而且还要不断学****别人的先进经验。 一个良好
的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。
一、创设平等和谐的同学关系
一个良好的班级氛围可以对学生的学****和成长有着很大的帮助。
在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。 要让学生觉得自己是班集体
中的一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉得无论成绩好坏，自己
跟别人一样都是平等的， 都一样受到老师同样多的关注和爱护。 除了
班主任对所有的同学平等对待外。 我还取消建立班干部选任制度， 用
值日生管理班级。 每人轮着来做班长。 值日班长除了要做值日生的工
作外，还兼顾管理班级纪律的工作。 在第二天在全班里报告前一天班
级的纪律和学****情况。 这样每个学生都有得到锻炼的机会。 同时对纪
律差一点的学生也起到很好的约束。 一学期之后根据学生值日的表现
由全班推选出优秀班干、 文明之星。这可消除班干部因为害怕被学生
孤立而不敢管的局面， 还可以锻炼了每个学生的胆量， 使学生感到只
要我努力了，同样也可以做得好。
二、创设师生沟通的良好氛围
通过相互间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量， 进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达
到最好的学****效果。但在沟通中，我认为教师应该注意以下几点 :
、沟通，但要与要与学生保持适当的距离。如果和学生的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深， 那么自己威信和地位在学生中就会下降。因为总是有些学生会利用自己与老师的关系去谋点小利， 或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子， 等你批评他的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。长期以往，势必导致自己的地位。
所以，在课余时间要多去接触学生，要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上，与学生保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我体验中长大。
、让学生养成写日记的****惯，自己认真阅读、认真批改。很多学生会把自己的心事，对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看法写在周记本上， 是老师了解学生思想、 了解班级动态的最好方式。 自己在批改周记的时候， 也应当真诚地与学生交流，特别是在学生有思想上的困惑、学****上的困难的