文档介绍：杯子的设计
教学目的
1、认知目的：理解杯子各部分的构造、功能、材料等方面的知识。
2、技能目的：运用理解的知识,设计出方便实用又美观的杯子。
3、情感目的：理解设计以人为本、为人效劳的设计意识，培养创新精神 杯子的设计
教学目的
1、认知目的：理解杯子各部分的构造、功能、材料等方面的知识。
2、技能目的：运用理解的知识,设计出方便实用又美观的杯子。
3、情感目的：理解设计以人为本、为人效劳的设计意识，培养创新精神。
教学重点和难点
重点：观察、分析杯子各部分的功能，养学生的设计意识.
难点：运用设计意识设计出实用又美观的杯子。
教学流程:
一、激趣导入
（分目的：语言交流直接导入，激发学生兴趣。引出课题，明确学****内容)
老师设问内容：同学们喜欢做游戏吗？
我们来一起做个小游戏，请你在我的描绘猜出一件物品,（投影逐一出现）
1、这是一件日常生活用品，
2、我们天天都在使用它
3、他有各种形状，颜色也丰富多彩
4、我们喝水时也要用到它
学生行为:猜谜并逐渐靠近答案.（杯子）
师：好我们今天就来学****杯子的设计（出题)
二、第一环节 赏析探究
（分目的：小组探究，进一步激发学生的兴趣，生动直观的让学生理解杯子的功能）
1、合作学****小组探究
问题设计：他由哪几部分组成的呢？小小的杯子我们每天都在使用，但很少有人会注意它。那就请你仔细看看黑板上的这个杯子,（用手指示贴着的杯子他由那几部分组成的呢？）
学生行为：杯体、杯把、有的有盖子…….
老师追问：杯子各部分有什么功能呢？
学生行为：杯体盛水，杯把手握，盖子可以保温也可以防止灰尘……
2、小组分析
问题设计：今天我给每组同学都准备了一个各有特点的杯子,那你找一找这些杯子特点在哪里？它各部分有什么功能呢？请小组一起找一找会有什么新发现呢？
(小组分析各种杯子特点和功能）
问题设计：
同学们讨论的真热闹,哪组愿意和大家说一说你们组的杯子特点在哪？
第一层次：学生行为：汇报（第一组)我们组的杯子是个保温杯，它可以保温。
问题设计：
1、我们都知道钢是很容易导热的,那这个保温杯为什么会保温呢?
2、是什么材质的?
3、两层的设计可以有效的保温，对吗？
4、那你再看看这个东西是做什么的呢？（过滤网)
学生行为：观察分析杯子的设计可以总结出,材料的特性。和杯子滤网的设计可以让茶叶喝不到嘴里。
5、那你觉的这个杯子谁用最适宜呢?
老师导语：你观察的真仔细,我们下面看看其他组又会有什么发现
第二层次：学生行为：汇报 （第二组）我们组的杯子是个玻璃杯，
问题设计：
1、为什么要用玻璃材质？
学生行为：分析玻璃的材质特点，根据已有经历得出玻璃最大的特点就是透明，可以看见里面的东西
2、那你再看看这个东西是做什么的呢？(杯体的刻度）
学生行为：察是刻度，联络其他学科的知识，联络到像科学课里面用的烧杯一样
3、为什么要在杯子上面设计刻度呢？
学生行为:再次引发考虑，联络生活实际总结得出，想要服液体药物的人需要这样