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在今日这么一个竞争剧烈的时代，保持良好的心态显得尤为重要!作为一名老师，只要自己拥有安康的心态，才能造就出拥有安康心态的学生。人的一生不行能一帆风顺，难免有缺憾和不如意，或许我们无力变更这个事实，而我们可以变更的是对待这些事情的看法。既然生活中的缺憾不能幸免，那么用什么样的心态来对待这种缺憾就特别重要了，心态不同，或许会带来完全不同的生活质量。比方这几年，我任教三个班级数学，课时少，内容多，要求高，班内差生多，教学任务繁重，每天备课备得头昏眼花;同时又担当班主任和教研组长，每天有一大堆的事务须要处理。又由于所带的班级学生年龄小，很多事都要教师亲力亲为，手把手教。但是我经常告知自己：每天谨慎备课是为了更好地把握教材，更好地教我的学生;一名优秀的班主任应学会遇事冷静、对学生有耐性，有爱心，不能让坏心情始终围绕你，否那么会影响工作的心情，效率，甚至一事无成。其实学生都怕教师，特殊是犯错误后，更不敢在教师面前抬起头来，这时教师假如大发雷霆，往往不起作用，假如是心平气和地谈话，在情在理地耐性教育，将会起到意想不到的效果。又如经常听教师说，我们很尽力，也很谨慎负责，但一次次的考试成果却不尽如人意，总感觉自己的付出和回报不成正比。在每一次考试成果出来后，总有一段时间心情是很郁闷的。读了论语心得后，我有种豁然开朗的感觉。我们要明确这个缺憾是我们必需面对的，或许有较长时间的面对，绝不要埋怨学生的偷懒，埋怨家长的不协作，埋怨领导的不理解而是要踊跃思索，班级里尽管有局部差生，但也有较多好学生，说明我们的教学不是完全失败的，对于那局部学困生，只要我们不断反思，努力找寻适合他们的教学方法，终有一天他们也会进步的。
正如那句经典的老话：记住该记住的，遗忘该遗忘的，变更能变更的，承受不能变更的。在日常的教学中，我们要学会踊跃地限制自己的心情，让欢乐成为老师生活的主旋律。
于丹说论语读后感范文3
修身、齐家、治国、平天下，这是中国人传统的道德志向。而《论语》中孔子与他的学生们谈到志向时，并不认为志向越高远就越好，真正重要的是一个人内心的定力与信念。
无论你的志向是大是小，实现全部志向的根底，在于找到内心的真正感受。一个人内心的感受恒久比他外在的业绩更加重要。
我们今日该如何理解志向的含义呢?孔老夫子的观念