文档介绍：教学设计课件图形创意设计
教学设计课件图形创意设计
教学设计课件图形创意设计
教学内容： 教育教科 美版《美 》七年 下册第三
图形创意设计 （第一 ）
教学目 ：
了解 意 形的的线你会联想到什么？
生：年轮、棒棒糖、蜗牛等等
师：非常好，同学们请看老师想到了什么？ （师示范蜗牛）
师：蜗牛有一个特点就是它行动起来怎样？
教学设计课件图形创意设计
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生：速度很慢
师：很好，说到速度，老师就想到了同学们在上放学的路上骑着飞快的自行车，你们觉得安全吗？
生：不安全
师：所以，老师就想到了蜗牛车轮自行车， （师示范蜗牛车轮自行车） 以此来提醒同学们尽量骑自行车，即健身，又环保。同时又警示同学们在上放学的路上要
减速慢行，注意安全，珍惜自己生命！
师：师总结并板书绘画步骤。
师：这种将联想所获得的素材进行加工塑造，并建立新形象的心理过程我们称之为想象。
活动六：欣赏课本作品，进一步认识想象
三、欣赏名家名作。
师出示梵高作品，学生了解名家创意
四、欣赏同龄同学们作品。
师出示同龄同学们作品，学生了解同龄同学们的创意五、学生作业练****br/>师：师出示作业要求：请同学们展开联想和想象，以手绘的表现形式 , 用 26 个英文字母或生活中的日用品，以联想和想象的方法画出有趣的图形。并谈谈自己的设计构思。要求：简洁、明了、生动、构思巧妙。
生：学生创作
师：巡视指导
六、作业展示讲评
生：学生将作业张贴于指定位置， 采用自评，互评，师评的评价方式来评价作业。七、拓展与小结
拓展生活中的和高科技领域创意应用图片，教师小结：同学们，我们的生活因
为有了创意，才会如万花筒一样异彩纷呈。希望你们在以后的学****生活中， 以自己独特的视角，活出有创意的人生！
教学设计课件图形创意设计
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2016 年 4 月 5 日
教学设计课件图形创意设计
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教学设计课件图形创意设计
教学内容：义务教育教科书赣美版《美术》七年级下册第三课
图形创意设计 （第二课时）
信城街道中学 李霞
教学目标：
了解创意图形的特点与作用， 学****图形创意设计的思维方法和基本表现手法。
用同构的方法设计出有创意的图形，体会图形创意的一般过程。
激发学生内在的创意潜能，发展学生的艺术创造力和表现力。
教学重点： 引导学生展开思维，进行联想与想象的创作实践。
教学难点： 用同构的方法设计出独特而有内涵的全新形象。
教学过程：
一、 创设情景，初步认识同构，导入新课
师：今天老师给同学们带来了两幅图，请同学们欣赏一下，同学看这两幅图在表现形式上有什么共同特点吗？ （大屏幕展示图形设计作品）
生：都有两部分图形共同组成
师：非常好，那么这种两个或两个以上的物体有目的地整合在一起，构成一个新图形的过程我们称之为同构。它是图形创意的重要表现手法。那是不是同构的形式都一