文档介绍：栖霞区第四届“探索杯”实施办法与指导
栖霞区教师进修学校
卢小燕
2010年9月28日
第四届栖霞区“探索杯”中小学师生科学探究活动作品展评实施办法
一、项目要求与指导
二、展评要求
三、材料报送要求
竞赛内容
1、青少年科技创新成果(含发明创造、机器人工程设计、科学论文、信息技术应用成果四类项目):涉及数学、物理、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学(包括机器人工程设计)、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学等
2、科学幻想绘画(小学、初中)
3、优秀科技实践活动
4、教师科教创新成果(教学具)
5、优秀科技教师
第四届栖霞区“探索杯”中小学师生科学探究活动作品展评
个人项目:
教师:

学生:

(小学、初中)
5. 科技小报

集体项目:优秀组织奖
第四届栖霞区“探索杯”中小学师生科学探究活动作品展评实施办法
整合
课堂内与课堂外整合
学科间整合
学校与社区整合
学校与家庭整合
合作
生生合作
师师合作
师生合作
家长与孩子合作
着眼学生发展,寻求有效策略
内容:侧重自然科学学科和工程技术领域。
途径:课外科技活动、研究性学****选修课和校本课程。
科技活动案例的结构要素:
①名称
②具体目标、所涉及的对象、人数和需求分析、活动内容、难点
③活动过程和步骤,活动结果及呈现方式(过程图片),可能出现的问题及解决预案,对此项活动的评价与反思
评审标准:①教育性②创新性③可行性④示范性⑤完整性
报送材料:
①项目介绍书(附表一)②申报表(附表三) (盖章)
③作品。作品一律用A4纸打印。题目居中(二号、黑体),正文(四号、宋体)。各一份。
1、科技活动设计方案或案例(数量不限)
1、激发学生的探究兴趣,指导学生提出探究课题
(帮***虑问题的研究价值,学生可否胜任)
2、给学生提供资源,指导学生查阅文献资料,进行课题论证(考虑学生已有知识、概念,如何延伸)
3、指导学生运用观察、实验、调查等科学研究方法收集相关资料(探究技能的发展、预测、观察、实验记录结果,活动的提示,活动材料的准备)
4、指导学生分析、研究取得的资料,得出结论
(结论的科学性、价值、可信性)
5、组织并协助学生对研究成果进行表述、展示与交流
(成果评论)
探究性科技活动方案的基本过程
活动目的:
1、了解科学与技术之间的关系。
2、获得关于“力”的知识。
活动对象:六年级
器材准备:
活动重点、难点:
活动过程:
1、设计汽车:(根据材料设计一辆空气动力汽车)
2、制作汽车
3、展示(活动结果)
4、评价与反思
例如:《做汽车》
预设问题
预设方案
师生互动
教师发明(教具、其他)
教学具的改进与制作
报送材料:
①项目介绍书(附表一)(方法、原理、作用、设计图或图片)
②申报表(附表四)(盖章)
③作品(实物)。
市、省、国家竞赛
2、科教发明与制作(数量不限)
报送材料:
1、科技兴趣小组活动学期活动总体方案
2、科技实践活动设计
3、教学具发明与制作
4、优秀科技教师申报表(盖章)
5、数量:每校1名
3、优秀科技教师