文档介绍：工业工程专业论文计算机应用技术专业论文
工业工程专业论文计算机应用技术专业论文
工业工程专业的学科建设与思考
［摘 要］根据工业工程学科的特性，文中提出了加强实践提高学生动手能力为主的教学模式和启发式教学培养学生。程是一门工程技术与管理相结合的叉学科，其特征是综合性，需要应用自然科学与工技术、社会科学及经济管理知识。追求技术与经济的统一、效率与效益的衡。具备鲜明的时代特征。如精益生产〔LP〕、准时制〔JIT〕、企业资源方案〔ERP〕等是工业工程在的全球技术经济背景下开展的产物。工业工程师应该是具备工程技术〔如机械、管理及其他专业的科学知识〕的高级复合型人才。
(3) 工业工程是一门应用学科，它的主要应用领域在企业。企业中，从产品开发到售后效劳，通过工艺改良、现场管理、物流设施、信息管理，随时随地都在为企业改良技术、创造财富。这是工业兴旺国家推行IE技术长盛不衰的根本动力所在。这也决定了我们要以市场需求为导向，以科学研究任务为纽带，建立创新应用型人才培养模式和工程型人才培养体系，发挥工业工程优势，效劳学科体系建设。因此，在工业工程专业的教学环节对于培养学生的实践能力和综合运用知识进行科学研究与工程设计的技能，具有特别重要的作用。
教学中需要加强实践教学环节，突出工程素质教育。IE主要领域是工业企业，其实施实践性教学可以通过两个种实现方法：
第一种就是建立IE实验室，模拟现代制造的全过程，表达计算机集成制造的背景和IE特点，通过大量的现代工业工程工具和平台，强化学生应用现代工业工程方法和工具的能力；通过制造工程实验增强工业工程专业学生的制造工程背景；通过各种综合实验提高学生从事制造系统规划、设计、优化、运作、评价和创新能力和素养，但这种方式投资比拟大。考虑到我国高校管理类实验室普遍具有的实验体系不完善、实验经费不充足、实验教学经验缺乏等情况，工业工程实验教学体系的构建宜采取分步投入的实施策略，也就是充分考虑学科的构成、特色专业等情况对工业工程实验的实验体系进行规划，比方具有机械制造等优势学科的院校可以将工业工程实验室与机械制造实验中心等学校已有的实验工程共同筹划，在已有设备的根底上添置相关实验设备，教学内容可设置成与机械加工、离散型制造、供给链管理、成组技术、柔性制造系统等传统学科和新兴研究领域结合的知识。在原有实验室的根底上，深度扩展学科所涉及的实践知识领域以及相关学科间的交叉研究领域，发挥已有的师资力量和其他资源，强化实践环节与理论知识并进的教学风气。
第二种就是安排学生到企业中实****和设计，参与或局部承当企业中IE工程师工作，在实践中学****解决企业中的实际问题，其中有些知识是在课堂和实验室中学不到的。由教师设计实****的内容与流程，并组织工程小组。学生进入实****单位后,按照实****单位的指派以每个人为单位进入生产现场；在调研的根底上，提出需要改善的问题，并获得现场主管确实认；学生作为工程的执行者，要利用企业内、外的各种资源,独立完成各自的“提案改善〞报告，报告主要包括改善思路、改善历程、效益评估、改善手段运用等几个方面，其中效益评估要经过生产主管确认，经管部门审核，折算成节省费用的形式表现出来〔包括预估费用〕。教师的职责是在前期