文档介绍：专业素养,最根本师德
德之所在，师之所从，教育乃国之根本,教育大业依赖于老师，一个老师的品德优和劣关系到祖国将来人才的兴隆和败退，因此作为老师应该有师德，、时代开展具有普遍、持久、深化的专业素养,最根本师德
德之所在，师之所从，教育乃国之根本,教育大业依赖于老师，一个老师的品德优和劣关系到祖国将来人才的兴隆和败退，因此作为老师应该有师德，、时代开展具有普遍、持久、深化的根底性价值，因此作为老师从业人 员应该有高度的自觉性、责任感。但作为老师，最根本的素养就是专业素养，、时代开展具有普遍、持久、深化的根底性价值,因此作为老师从业人 员应该有高度的自觉性、责任感。
我们常常把老师比作一桶水，甚至是一湾小溪，溪水常流常新，这样才能给学生带来新颖的知识。所以,作为老师从多方面进步自己的专业素养是非常重要的。
首先，老师应该具有和当今时代精神相通的教育理念，并把这些理念作为自己专业行为的根本理性支点。其次，如今的老师专业素养不再局限于“学科知识＋教育学知识"的 传统形式,而是强调多层复合的构造特征。老师专业知识构造最根底层面的是所学所教专业的根本知识，和所教学科的扎实根底和纯熟运用所教学科知识的才能，老师应该对学科的根底性知识、技能有广泛而准确的理解，纯熟掌握相关的技能、技巧。这不仅是因为不能把不准确和 错误的东西教给学生，还因为只有在对知识和技能准确纯熟掌握的根底上，老师才有可能花更多的精力去设计教学，在课堂上更多关注学生和整个教学的进展状态，而不是把注意力集中到自己不要把知识讲错****题做错 上。其次，老师要对和该学科相关的知识,尤其是相关点、相关性质、逻辑关系有根本理解,这使老师有可能 和传授相关学科的老师在教学上获得协调，在组织学生开展的综合性活动中互相配合。这是作为人类社会中知识分子的老师所必需的专业素养，是师德最根底最根本的方面，这样才能答复充满好奇心、随时会提出各种问题的学生，并因此而使学生对此感兴趣，激发他们的求知欲、为将来培养更多的科学科技人才。试想假设一个老师连最根本的专业知识都不清楚，如何教出更加优秀的学生，学生所学怎么会到达一定的程度。因此师德中老师的专业素养要够硬.
 随着时代、科学开展而不断学****不断自我完善和开展也是老师所必需的。每一个人,尤其是老师是终身学****者，不仅应有强健的自然生命力，同时有旺盛的精神生命力— —学****的需要、信心和才能。只有这样的老师才会从自己的生命体验中懂得终身学****的价值，努力在自己的教育理论中培养学生并影响学生对学****的兴趣****惯和才能。 
   师德中专业素养还包括处理和学生的关系良好的师生关系，能促进教育工作顺利进展，否那么就会影响学生承受教育，传统的师生关系,必须让位于民主、平等朋友式的师生关系，首先老师要主动实现配角色变换，老师要由教育的操纵者、主宰者转变为引导者，激发者、指导者和工作者,学生要由被动的受体转变为自由学****的主人。相处的过程就是管理的过程,对学生要张弛有度的进展管理，用自身的人格魅力来引导学生，如今的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢