文档介绍：作业标题:怎样才能做一个心理安康的老师
作业内容：
老师是一个特殊群体,工作性质要求他们对自己的工作对象倾注更多的情感，，多少年来，这些‘灵魂工程师’的心灵，却没有得到充分的安排和滋养." 老师们普遍反映心理压力作业标题:怎样才能做一个心理安康的老师
作业内容：
老师是一个特殊群体,工作性质要求他们对自己的工作对象倾注更多的情感，，多少年来，这些‘灵魂工程师’的心灵，却没有得到充分的安排和滋养." 老师们普遍反映心理压力大，人际沟通不畅，职业枯竭感偏高，许多人受到慢性疲劳和慢性病的困扰，心理安康状况堪忧。老师心理不安康状态不仅对老师自身的心理和生理上产生不良影响，引发焦虑、易怒、行为冲动、情感失控、不顾后果等众多负性心理反响及食欲不振、消化不良、失眠、神经性头痛等不良生理反响，更重要的是由于老师职业的特殊性，他们的不安康心理状态，易造成老师对教学工作和学校怀有不满情绪，在教学中表现出：情绪低落、丧失幽默感、对学生失去耐心和爱心，易产生发怒、处分学生等行为，从而导致师生关系紧张，并直接对学生的心理安康开展产生宏大的消极影响，致使教学质量得不到有效保障。 因此,积极采取有效的应对策略，维护老师的心理安康开展的状态，无论是对老师个人，还是学生的安康成长，教学质量的进步乃至整个教育事业的安康开展，都具有非常重要的意义! 老师心理安康主要的维护途径表达在学校、社会、老师三个方面.
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