文档介绍：系列活动方案设计:得意的小蝌蚪
设计意图：
邻班宝宝带来了一些小蝌蚪，宝宝们见了，都惊喜地围上前观看着，满脸的好奇。第二天,我们班也有宝宝带来了小蝌蚪。于是，小蝌蚪周围便成了最热闹的地方,不仅宝宝们喜欢看，过往的哥哥姐姐们也喜欢停下脚步系列活动方案设计:得意的小蝌蚪
设计意图：
邻班宝宝带来了一些小蝌蚪，宝宝们见了，都惊喜地围上前观看着，满脸的好奇。第二天,我们班也有宝宝带来了小蝌蚪。于是，小蝌蚪周围便成了最热闹的地方,不仅宝宝们喜欢看，过往的哥哥姐姐们也喜欢停下脚步看上一会儿。每天早晨来园和下午离园时，宝宝们还要拉着家长的手去看一看小蝌蚪。他们指着小蝌蚪,你一言我一语地说着自己的发现。为了满足宝宝们的需求，及时解决他们的探究、学****欲望，系列活动“小蝌蚪”便应运而生了！
活动总目的：
通过活动，知道小蝌蚪是在春天生长的，并能用语言描绘自己的观察。
尝试用手指点画小蝌蚪的方法.
知道青蛙是我们的好朋友,乐意跟随音乐演唱。
学****小青蛙，两脚向上纵跳触物的动作。
学说短句：小青蛙,你去捉害虫吧!
活动一：看看讲讲“小蝌蚪"
活动目的：
知道小蝌蚪是生长在春天的。
愿意用语言描绘自己对小蝌蚪的观察。
活动准备:
鱼缸、小蝌蚪。
投影仪、电视机。
（活动前我们还一直欣赏过“小蝌蚪找妈妈”的碟片,这就为宝宝积累了一些经历,如小蝌蚪长得什么样子，小蝌蚪在水里游的样子等，宝宝们看了，纷纷学起小蝌蚪游泳的样子，真开心。）
活动过程：
1、出示小蝌蚪，激发宝宝兴趣。
师:今天，我们请来了一些新朋友,它们是谁呢？
2、引导宝宝观察小蝌蚪。
⑴ 问：小蝌蚪穿着什么颜色的衣服？
它圆圆的身体后面有什么？
找一找，小蝌蚪的眼睛在哪里？
⑵ 引导宝宝朗读自编儿歌，加深对小蝌蚪的观察认识。
（附：“小蝌蚪，真得意。圆脑袋,黑身体，游来游去真快活！”)
3、它在水里是怎么游来游去的？
鼓励宝宝自由学学小蝌蚪在水里游来游去的样子。
活动二:听听说说“小蝌蚪找妈妈”
活动目的:
知道小蝌蚪的妈妈是青蛙。
愿意安静地倾听故事.
活动准备：
1、多媒体课件：小蝌蚪找妈妈.
2、磁性小教具：青蛙，小蝌蚪,鲤鱼，乌龟，鹅。
活动过程：
1、以提问的方式引起宝宝兴趣。
问：今天早上,我给小蝌蚪换水的时候，小蝌蚪轻轻地跟我说，它们想妈妈了，
你们知道它们的妈妈是谁吗？
2、结合多媒体课件讲述故事.
问：谁是小蝌蚪的妈妈？
3、出示磁性小教具，引导宝宝从中找出小蝌蚪的妈妈，并乐意在老师的提示下,简单描绘青蛙的特征。
活动三：点点画画“小蝌蚪"
活动目的：
1、尝试用手指点画小蝌蚪的方法。
2、对手指点画感兴趣并能大胆作画。
活动准备：
1、已观察过小蝌蚪.
2、一缸实物小蝌蚪。
3、黑色水粉颜料假设干盘、抹布、图画纸.
活动过程：
1、观察鱼缸里的小蝌蚪，引导宝宝说一说它们的形状、颜色.
2、老师示范讲解手指点画的方法：用食指在黑色颜料中轻轻蘸一下，按在纸上，并用棉签蘸黑颜料添画尾巴。
3、幼儿尝试点画“小蝌蚪”。
4、老师指导，鼓励幼儿大胆作画.
5、简短讲评,展示作品。
(此活动是呈动态开展的）
活动目的:
1、老师的引导下，