文档介绍：地理课教学反思
地理学科综合性强、知识跨度大,注重实际应用。新课程改革下的地理教学，不仅要求学生学好地理，还要培养学生学****地理的兴趣，到达寓教于乐;更重要的是不断地改进教学方法，培养学生的地理思维才能和动手理论才能，创造良好的地理教学气氛地理课教学反思
地理学科综合性强、知识跨度大,注重实际应用。新课程改革下的地理教学，不仅要求学生学好地理，还要培养学生学****地理的兴趣，到达寓教于乐;更重要的是不断地改进教学方法，培养学生的地理思维才能和动手理论才能，创造良好的地理教学气氛，，要求老师置身于整体的地理教学情境中，从更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉悟。作为该带完一轮高三的地理老师,我认为地理课的课后反思主要表达在以下三方面:
一、反思教学观念和方法
以往的地理教学在目确实实立和教学方法的处理上,我主要是突出老师的主体才能，无视了学生的主体地位。为此在学校倡导高效课堂的契机下，我积极的探究高效课堂的环节，教学设计等等方面的东西，也从众多老师的优质课堂上学****了不少好的经历，并且在自己的教学过程中不断的尝试,以期获得较大的教学效果。但是在理论的过程中还有很多缺乏和需要大力改进之处，希望能进一步的改进。
二、反思教学设计
新课标要求赋予学生更多自主活动、理论活动、，阅读、考虑和活动环节的理论让学生更好的参和到课堂教学中。在这方面的处理上，为了完成任务,我没有很好的处理课本内容和活动环节的关系，生搬硬套的痕迹明显，没有到达预期效果,反而成为课堂负担.
改进措施：要重视教学目确实实立、教学内容的处理和教学方法的选择上到达最优化。应努力进步活动的“质”；情暗的创设要贴近学生的实际生活并能引起学生的共鸣；活动过程中要多加鼓励，创造“思维性讨论”的气氛，激发全员的参和欲望，并注重适时评价。例如：在教学素材的选取上,要充分围绕对生活有用的地理，对学生终生有用的地理;教学方法上要突出个