文档介绍：巧让孩子学:倾听……
天气炎热，幼儿的精力又旺盛，常规活动时幼儿显得很躁。晨间谈话的时候，我在上面点名，幼儿在下面有的说话、有的玩耍，完全没注意我的指令。我正想喝止,提醒他们安静下来，突又想到这样的方法治标不治本，于是灵机一动，对着孩子说巧让孩子学:倾听……
天气炎热，幼儿的精力又旺盛，常规活动时幼儿显得很躁。晨间谈话的时候，我在上面点名，幼儿在下面有的说话、有的玩耍，完全没注意我的指令。我正想喝止,提醒他们安静下来，突又想到这样的方法治标不治本，于是灵机一动，对着孩子说：“来，我们如今谁都不要说话，，听到了什么声音过一会老师请到你，你就起来告诉大家。”顿时，教室一片安静，大家都在仔细的寻找更多的声音，过了不多久,小朋友都能说出他们当场听到的很多声音：小鸟声、水声、对面马路汽车开过的声音……有的幼儿还会描绘他听到的声音感觉，老师告诉幼儿，假设这些声音象录音机一样把它们同时放大,在我们的生活中这些声音就会成了噪音，耳朵就没法清静,长期这样会影响我们的心理和身理安康。
接下来几天，我变化着玩法，比方我让幼儿闭上眼睛，然后老师用铅笔敲敲杯子等但凡能弄出比较有趣的声音来，再让幼儿猜猜老师发出的声音是什么，再进展节奏练****br/>还有一种变形玩法,就是传悄悄话,请一名幼儿 出来看老师口型说什么,然后用小声的声音传给他的好朋友，好朋友听了后,按指示玩游戏，如“请你帮老师拿点名册来。”等。
这些“听声游戏"有助于孩子养成保持安静、沉默的****惯。这也是诱导孩子们服从命令的好方法。小朋友们对这些游戏很有兴趣，几天下来,幼儿安静了许多，说话声音也轻了。