文档介绍：幼儿园教育教学活动设计方案
单位：山西省忻州市河曲县城镇幼儿园     老师: 李晶      班次:小二班  
活动名称
多变的积木
指导老师
李晶
设计意图
幼儿经常在家或幼儿园里经常玩积木，但是为了培养幼儿学会和小朋
幼儿园教育教学活动设计方案
单位：山西省忻州市河曲县城镇幼儿园     老师: 李晶      班次:小二班  
活动名称
多变的积木
指导老师
李晶
设计意图
幼儿经常在家或幼儿园里经常玩积木，但是为了培养幼儿学会和小朋
友分享玩具，合作游戏,创造动手、动脑的时机，激发想象力、创造
力，便围绕积木设计此活动。
活动目的
1、 感知积木带来的乐趣；培养爱动脑、爱理论的好****惯。
2、 能发现积木的多种玩法并大胆尝试;激发幼儿想象力，创造力。
3、 培养交往才能;能和伙伴合作游戏,体验合作的乐趣。
活动重点
能发现积木的多种玩法并大胆理论。
活动难点
能和伙伴合作探究积木的玩法。
活动准备
许多积木分放在六个小筐中
活动流程
问题引发兴趣-自由探究玩法-合作探究玩法—延伸活动
活
动
过
程
活
动
过
程
活动环节和内容(包括师幼互动）
点   评
一、出示积木，引发兴趣
师：今天老师带来许多积木,想请你们玩一玩，你想怎样玩呢?
二、自由探究玩法
1、个别尝试
师：谁能来试试你的玩法？谁有不一样的玩法？(老师适时引导启发，激发幼儿动脑考虑）
师：你的玩法真好玩！积木的玩法多不多?
2、幼儿自由探究理论
师：还可以怎样玩呢？大家都来玩一玩，看看谁的玩法多！(老师观察，幼儿遇阻或出现问题是参和或提示，鼓励幼儿探究多种玩法，利用幼儿的玩法进展互相启发，激发幼儿多考虑多创造,并留意合作的幼儿。）
3、交流演示
师：你玩了几种玩法？谁来演示你的玩法?（老师请想法多样，玩法奇特的幼儿做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆创造玩法。）
三、合作探究玩法
1、合作演示,激发兴趣
师：刚刚有谁和伙伴一起玩了？你们是怎样玩的？谁来演示一下？(如之前没有合作玩的幼儿，那么老师找一幼儿合作演示，激发幼儿合作游戏的欲望。)他和伙伴合作玩的好吗？你想和伙伴怎样玩呢？
2、幼儿合作探究玩法
师：请你和伙伴一起去玩一玩,看看还有哪些新玩法好吗？快去和伙伴商量新玩法吧,然后一起玩一玩。（老师观察幼儿，适当帮助没有伙伴的幼儿,给游戏受阻的幼儿以帮助和启发；激发幼儿创造玩法，利用“典型”玩法帮助幼儿互相启发。）
1、，很容易接触到，老师一敏锐的洞察力抓住了这个教育契机品，让它在教育教学中发挥重要的作用。
2、在教学过程中，老师可以真正的做到让幼儿主动学****老师通过层层深化的提问,引领着幼儿在自然的状态下，一步步的进展理论、总结、再理论、再总结的学****过程。每一次问题的提出，就是幼儿将要理论的主题，积木的玩法从最初的单一的一个人玩到最后多样的大家合作玩，整个过程都在老师的引领下，使