文档介绍：WORD格式
1 / 3
学生学习激励方案
一、目的
为适应“课改”新形势，促进学生个体差异和潜能的发展，最大限度地调动学生学习积极性，提高学生综合素质，培养学生自信心，促使学生养成良好的行为习惯，让WORD格式
1 / 3
学生学习激励方案
一、目的
为适应“课改”新形势，促进学生个体差异和潜能的发展，最大限度地调动学生学习积极性，提高学生综合素质，培养学生自信心，促使学生养成良好的行为习惯，让学生充分享受成功的快乐，为终身发展打下基础。现根据《德育教育实施纲要》、《少先队工作纲要》、《课改方案》等文件精神，结合学生的心理特点，设立以下奖项，为便于老师们操作，特拟定本方案。二、执行人
总领导：曹俊
总指挥：董桂香、尹文明
总策划：X雪晴
执行人：曹俊、董桂香、尹文明、颜汉平、罗湘爱、彭秋林、邱振兴、尹秋
菊、X雪晴、李程成、谭响华、严桂芳
三、应用X围
全体在校学生
四、方案说明
本方案以激发学生的学习兴趣与热情为目的，以学习贴纸、训练贴纸、生活贴纸为奖励形式，激励学生为获取奖励而表现优秀、学习努力。
五、贴纸分类：
学习贴纸、训练贴纸、生活贴纸
1、兑换娱乐游戏时间
2、兑换打次数
3、兑换周末看电影时间
六、兑换规则
1、积满 10 个学习贴纸可兑换10 分钟娱乐休息时间；
2、积满 10 个训练贴纸可兑换给家人打 1 次；积满 8 个学习贴纸和 5
个训练贴纸也可兑换给家人打
1 次；
WORD格式
3 / 3
3、积满
10 个生活贴纸可在周末的时候看电影
1 小时； 5 个学习贴纸、
5 个训练
WORD格式
3 / 3
贴纸和
5 个生活贴纸可兑换看电影
小时。
WORD格式
3 / 3
七、贴纸颁行原则
（一）学习贴纸
（ 1）考试：
1、考试 100 分，奖励 3 个学习贴纸；
2、考试 90~99 分，奖励 2 个学习贴纸；
3、考试 80~89 分，奖励 1 个学习贴纸；
4、考试 60~80 分，不扣除也不奖励贴纸；
5、考试 60 分以下，扣除 1 个学习贴纸；
6、每次考试提升一个名次，奖励1 个学习贴纸。
（ 2）作业：
1、按时完成作业，奖励1 个学习贴纸；
2、独立完成作业，奖励1 个学习贴纸；
3、未按照老师规定时间完成作业，扣除1 个学习贴纸。
（ 3）其他：
1、写日记，每篇日记奖励 1 个学，每持续一周，
奖励 3 个学习贴纸；
2、自己练习书法写字，每完成 2 页奖励 1 个学习贴纸；不间断坚持练习一
周，奖励 3 个学习贴纸；
3、自己写数学练习，每天完成规定数目奖励1 个学习贴纸；不间断坚持一
个周，奖励 3 个学习贴纸。
（二）训练贴纸
1、训练时得到教练表扬，奖励1 个训练贴纸；
2、外出表演，奖励1 个训练贴纸；
3