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CAI吴向华拷Ψ堆г菏в爰扑憧蒲аг海愣拷摘要：鉴于传统教学方式存在的不足。本文(CAI)CAICAI向交互过程更为便捷和有效，提出一个更加全面的CAI(CAI)CAI高等数学课程作为高等院校各个专业的共同基础课程，长期以数结合的生动画面把高等数学复杂、抽象的概念更加直观形象地表现出来。从而提高教学效率。��怀龉�探萄А＜し⒀��难�靶巳ぁ����够在有限的时间内更全面地展示知识结构的层次和过程，尤其是在重要定理的教学中，能够把数学的严谨、缜密完整地体现出来．避免单纯的目的性教学，把教学的焦点由结论转移到过程上．使学生体会数学推理的过程艺术，享受数学教学的过程之美，从而从根本上激发学生学习的积极性和主动性。3����������������������������������������以计算机为纽带的交互过程中顺利完成。作为学生��������������������������CAI����������������教学体系，在教的方面，不但能够收录大量的高等数学教学内容信息。还能够兼容并蓄优秀教师或者教师群体的教学实践经验：在学的方面，不但能够按照学生的要求提供信息，在学生对其做出反应后，还能够对其反应进行判断，并近乎实时地进行反馈。另一方面能够使学生从反馈的信息中得到及时的评价．使学生能够针对自己在知识掌握上存在的不足进行针对性完善，从而积极主动地参与学习过程，更加充��������������������CAI������������������4������������������������������������������������������CAI��������������������������用性的体系。如《数学极限概念》的设计中，为了展示极限思想，我们把教材上用圆内接正多边形面积通过边数的不断增加逼近该圆面积的无限变化的过程用色彩鲜明、生动逼真的动画及其相应的误差计算结果演示出来。充分体现了从量变到质量，从“有限”到“无限”的辩证思维方法．收到了很好的教体系构成引入���
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多媒体课件在初中数学教学中的应用谢文玲�笾菔⊥�势咧校�笾萃�����摘要：多媒体教学课件作为一种新型的教学方式．在教学中的应用越来越广泛。尤其在目前的初中数学教学中，很多难以讲解的内容，都可以通过它来完成。关键词：多媒体初中数学一、初中数学应用多媒体教学的优点初中数学应用于实际的内容，在以往的教学过程中．由于受到表现形式的限制，没有时间和条件把应用的细节很好地表现出来．这对学生将实际问题转化为数学问题形成了一定的障碍。把多媒体应用于数学教学后，我们可以在很短的时间内，将预先选择好的应用场景用图片或动画的形式详尽地表现出来，通过演示，使学生抓住问题的本质。初中数学的基础知识和基本技能在学生学习数学的过程中占有十分重要的地位。在传统的数学教学过程中．一位教师要面对几十名学生，能及时发现和纠正每一位学生在基础知识和基本技能学习中出现的问题是很困难的。将多媒体应用于数学教学后，我们可以充分利用多媒体的可交互性。让计算机及时发现和纠正学生出现的问题。使学生能及时正确地掌握基础知识和基本技能。这里要注意的是，对课件交互性的设计。一定要全面考虑各种可能出现的情况，否则，将影响学生对于基础知识